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第6篇 出师表,原文精解,(1)先帝创业未半而中道崩殂 (2)此诚危急存亡之秋也 (3)盖追先帝之殊遇 (4)诚宜开张圣听 (5)以光先帝遗德,崩殂:_ 秋:_ 盖:_ 殊遇:_ 开张:_ 光:_,死,时,推测原因,发扬光大,优待,厚遇,扩大,知识盘点 1.解释下列下划线词在文中的意思。,(6)恢弘志士之气 (7)引喻失义,恢弘:_ 引喻:_ 义:_,发扬扩大,称引、譬喻,适宜,恰当,(8)陟罚臧否 (9)宜付有司论其刑赏 (10)以昭陛下平明之理,陟:_ 臧否:_ _ 付:_ 刑:_ 昭:_F 理:_,提升、奖励,善恶(SJ:善恶,作动词,意思是评论人物好坏),治(SJ:治理),交给,罚,显示,表明,(11)是以先帝简拔 以遗陛下 (12)悉以咨之,简:_ 简拔:_ 遗:_ 悉:_ 咨:_,挑选,选拔,给予,都,全,询问,(15)亲贤臣,远小人 (16)此先汉所以兴隆 也 (17)未尝不叹息痛恨 于桓、灵也 (18)躬耕于南阳 (19)先帝不以臣卑鄙 (20)猥自枉屈,亲:_F 远:_F 所以:_F 尝:_F 痛恨:_F 躬:_F 卑鄙:_ 猥:_,亲近,疏远,的原因,曾经,痛心和遗憾,亲自,身份低微,见识短浅,辱,这里有降低身份的意思,(13)性行淑均 (14)晓畅军事,淑:_ 均:_ 晓畅:_F,善,平,通晓,熟悉,(21)三顾臣于草庐之中 (22)由是感激 (23)遂许先帝以驱驰 (24)后值倾覆 (25)尔来二十有一 年矣 (26)夙夜忧叹 (27)深入不毛,顾:_F 感激:_F 驱驰:_ 值:_ 尔来:_ 有:_F 夙:_ 不毛:_,拜访,探望,有所感而情绪激动,奔走效劳,遇到,那时以来,又,早晨,人烟稀少的地方,(28)庶竭驽钝,庶:_F 驽钝:_ _,副词,希望,比喻才能平庸,这是诸葛亮自谦的话,(29)攘除奸凶 (30)至于斟酌损益 (31)则责攸之、祎、 允等之慢 (32)以彰其咎 (33)咨诹善道,攘除:_ 损:_ 益:_ 慢:_ 彰:_ 咎:_ 诹:_,排除,铲除,除去,兴办、增加,怠慢,疏忽,表明、显扬,过失,询问,2.翻译下列句子。 (1)此诚危急存亡之秋也。(2014河南、河北、新疆,2013永州,2011济南,2010安顺) (2)陟罚臧否,不宜异同。(2016徐州,2015镇江,2014黔南,2013永州,2011娄底),这确实是处在万分危急、存亡难料的时刻。,奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。,(3)不宜偏私,使内外异法也。(2010抚顺),不应该偏袒徇私,使宫内和朝廷刑赏之法不同。,(4)此皆良实,志虑忠纯。,这些都是善良、诚实的人,他们的志向和心思忠诚无二。,(5)是以先帝简拔以遗陛下。(2016孝感,2014兰州) (6)悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。(2013黄冈),因此先帝(把他们)选拔出来给予陛下您。,都拿来问问他,就一定能使军队上下和睦团结,好的差的各得其所。,(7)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。(2013大庆,2012十堰,2011抚顺,2009青海) (8)亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。(2012甘南,2009绵阳),亲近贤臣,疏远小人,这是汉朝前期所以能够兴盛的原因。,亲近小人,疏远贤臣,这是汉朝后期所以衰败的原因。,(9)先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。(2015河池,2012营口),先帝在世的时候,每次跟我谈论起这些事情,没有哪一次不对桓帝、灵帝的昏庸感到叹息和痛心遗憾的。,(10)此悉贞良死节之臣。(2015鞍山),这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。,(11)愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。(2016聊城,2015天水,2014河南,2012甘南) (12)臣本布衣,躬耕于南阳。(2014山西),希望陛下能够亲近他们,信任他们,则汉王室的兴盛,就时间不远了。,我本是个平民,在南阳亲自务农耕种。,(13)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。(2012钦州,2009青海) (14)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事。(2015淮安),先帝不因我身份低微、见识短浅,不惜降低身份,委屈自己,三次到草庐来拜访我。,(先帝)三次到草庐来拜访我,询问我对时局大事的意见。,(15)先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。(2016泉州,2015阜新) (16)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(2017广东,2016邵阳、衡阳,2015天水,2011荆州、荆门,2010黄石),先帝知道我做事谨慎,所以临终的时候把国家大事托付给我。,这是我用来报答先帝,并且尽忠于陛下的职责本分。,(17)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。(2010大庆) (18)陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言。(2014云南),希望陛下把讨伐奸贼、兴复汉室的任务交给我。,陛下也应自己思虑谋划,询问(治国的)好道理,明察和采纳正直的进言。,(19)今当远离,临表涕零,不知所言。(2012桂林,2010安顺),现在(我)就要远离陛下去远行了,面对这份奏表,禁不住流下泪水,也不知说了些什么。,3.用“/”划分下列句子的朗读节奏。(划2处) (1)然 侍 卫 之 臣 不 懈 于 内 (2)若 有 作 奸 犯 科 及 为 忠 善 者 (3)是 以 先 帝 简 拔 以 遗 陛 下,然侍卫之臣不懈于内,若有作奸犯科及为忠善者,是以先帝简拔以遗陛下,4.根据要求填空。 (1)诸葛亮集中有“赏不可不平,罚不可不均”,这与出师表中的“_,_”意思相同。 (2)诸葛亮在出师表中总结两汉的历史教训的两句话是: _。,(3)文中与“先帝不以臣卑鄙”中“卑鄙”一词相呼应的语句是:“_,_”。,陟罚臧否,不宜异同,亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也,臣本布衣,躬耕于南阳,(4)最后的“报先帝”与文中的“_”, “_”相呼应。 (5)作者认为出师北伐条件已具备的语句是:“_,_”,此次出师的目的是:“_,_,_。”,三顾臣于草庐之中,临崩寄臣以大事,南方已定,兵甲已足,北定中原,兴复汉室,还于旧都,5.从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧:一是刑赏偏私,使“_”;二是“_,_”。(用原文词句回答)(2011广东),内外异法,亲小人,远贤臣,6.下面是关于出师表的重点内容的简介,请根据文章内容将其补充完整。(后两个空必须用原文回答)(2014黔南) 文章主要内容是诸葛亮出师前在纳谏、法治和用人方面向后主提出的三条建议,其中最重要的一条建议是_。在此基础上,诸葛亮在文章的最后,明确了几方面的责任:以“_”为自己的责任,以进谏“_”为贤臣的责任,而希望陛下能“深追先帝遗诏”,以尽早实现“汉室兴隆”的大任。,亲贤远佞(亲贤远小或亲贤臣远小人),兴德之言,讨贼兴复,7.仔细阅读课文选段,请你用自己的话说说诸葛亮希望“陛下亲之信之”的两个原因。(2014黔南) (1)_ (2)_ _,这些人都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣。,在蜀汉民力困乏的情况下,需要依仗这些贤臣的努力来完成先帝的遗愿。,8.课文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出哪几条建议?其中哪一条是主要的?为什么?(RJ课后题),三条建议:(1)建议陛下广泛听取臣子的意见,发扬光大先帝遗留下来的美德,振奋有理想、有抱负的人们的精神。(2)宫廷和丞相府是一个整体,里面的人都是国家官员,对他们实行提升、惩罚、表扬、批评,应当用一个标准。(3)亲近贤臣,疏远小人。 其中“亲贤远佞”是最主要的,因为只有做到亲贤臣远小人,广开言路才能为忠谏之言开路;只有做到亲贤臣远小人,才能真正做到察纳雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,赏罚不明。文章为了说明亲贤臣远小人的利弊,以先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实为前车之鉴,以先帝叹惜痛恨桓帝、灵帝昏庸误国为告诫,并以“汉室之隆,可计日而待”为鼓励,期望后主亲贤臣远小人。,9.诸葛亮为什么向刘禅追叙先帝的知遇之恩和自己以身许国的经过?(2015淮安),表明自己的忠心,启发刘禅明白创业的艰难,从而奋发图强,不辜负先帝遗愿,实现出师的目标,完成先帝未完成的大业。,10.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句中的“此”指哪些事?(2016安顺,2012桂林) 变式提问:诸葛亮出师北伐的战略目标是什么?(用原文回答),奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。,11.请结合第六、七段内容,说说作者“报先帝而忠陛下”的具体原因。(2012长沙),作者“报先帝而忠陛下”,缘于先帝的三顾之恩、托孤之重,他鞠躬尽瘁,死而后已,用毕生的心血履行自己神圣的职责。,12.先帝为何会对桓、灵之事叹息痛恨?(2014云南),因为桓、灵二帝亲近小人,疏远贤臣,以致后汉倾颓,所以先帝对他们的事叹息痛恨。(或:因为他们亲小人,远贤臣。),13.作者在选文中六次提到“先帝”有何用意?(2011娄底),勉励后主刘禅继承先帝的遗志,完成先帝未竞的大业。,14.有人称赞诸葛亮是“识治之良才”,请结合课文出师表加以说明。(2013黄冈),示例:出师表中诸葛亮要求后主做到严明赏罚、亲贤远佞,并举荐一批忠臣良将,充分展示了诸葛亮治国的雄才大略。,15.细读此文,指出作者“忠陛下”之“忠”具体表现在哪些方面。,(1)积极献言,提岀三项建议(或答“提岀广开言路,严明赏罚,亲贤远佞三项建议”);(2)积极荐贤,安排内政、军事人才(或回答“推荐人才”);(3)平定南方,使后方稳定,得以岀师北伐;(4)积极筹备北伐,为兴复汉室、还于旧都做准备。,16.古之贤者善于以史为鉴,察治国家兴衰之理。作者深情地回顾了先帝“叹惜痛恨”的情形有什么意图?(2010安顺),借先帝之意,告诫后主(刘禅)要亲贤远佞(或:借先帝之意,告诫后主(刘禅)亲贤臣,有利于兴复汉室,还于旧都)。,17.读了此文,你觉得诸葛亮最可贵的精神是什么?请联系实际,谈谈这种精神对你的启示。(2012桂林),鞠躬尽瘁,死而后已。作为中学生我们要学习这种忠心耿耿的精神和处处为人着想的风范
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