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1,第十单元 酸和碱 教材分析,2,一、新旧教材对比,二、本单元知识体系,三、教学案例分析,3,颜色,一、新旧教材对比,1、P50 增加了标题“一、酸、碱与指示剂作用 ” “食醋”改“白醋”,4,颜色,一、新旧教材对比,2、P51 增加了资料卡片 “酸碱指示剂的发现 ” 增加了将阅读后获得的启示 与同学交流。,5,颜色,一、新旧教材对比,3、P52 增加了“想一想 ”对闻气味的基本操作进行安全提示;,4、P52 增加了对比表中的浓酸密度数值,更直观。,6,颜色,一、新旧教材对比,5、P55 去掉了“生石灰溶于水生成氢氧化钙的实验 ” 增加了实验10-6 现制澄清石灰水,并检验,6、P56 增加了氢氧化钙的用途,7,颜色,一、新旧教材对比,7、P58 增加了酸溶液中都存在相同的氢离子, 碱溶液中都存在相同的氢氧根离子,所以,酸和碱分别都有相似的化学性质。,8、P58 增加了课外实验“鲜花变色 ”,8,颜色,一、新旧教材对比,9、P59 习题更新,10、P60 修改了课题,明确了中和反应,9,颜色,一、新旧教材对比,11、P61 整合了旧教材三小点应用; 增加了一些语言,逻辑性更强 ; 增加印染厂中和碱性废水; 删掉了括号中的“如NH3H2O“,12、P62-63 将活动与探究改为演示实验10-9和10-10,10,颜色,一、新旧教材对比,13、P63-64 整合了旧教材了解溶液的酸碱性的意义 增加了一些语言,逻辑性更强,14、P64 将应该知道中调整了顺序,11,颜色,一、新旧教材对比,15、P65 删掉了调查与研究中的“1、测定土壤的酸碱度” 增加了坐标纸,增强直观感受,16、P65 更新习题,12,二、本单元知识体系,酸碱溶液中的离子 说明 解释 实验 生活常识 酸和碱 常见酸碱 相似性质 应用,13,二、本单元知识体系,化学基本概念和原理,溶液的导电性 酸碱盐的初步概念 pH-酸碱度的表示法,元素化合物知识,几种常见的酸 几种常见的碱,14,二、本单元知识体系,(基础),(应用),15,效,课题1 常见的酸和碱 主要内容: 酸和碱的提出 常见酸和碱的性质 酸和碱各具有相似性质的解释,16,效,课题1 常见的酸和碱,酸和碱的提出,目标: 知识:从化学角度宏观上初步认识酸和碱 技能:用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性,17,效,常见酸和碱的性质,目标: 探究酸和碱的性质,重点是了解常见酸碱的化学性质, 学习归纳的方法,18,探究活动:碱的性质,与指示剂的反应:实验现象(验证) 与非金属氧化物的反应: 回忆已知 Ca(OH)2+CO2 提供资料 NaOH+CO2 联想类推 NaOH+SO3 归纳 碱与非金属氧化物反应,19,课题2 酸和碱的中和反应,目标: 知识:中和反应,用pH表示溶液的酸碱度。 技能:用pH试纸测酸碱性。 情感态度价值观:了解中和反应在实际中的应用,认识化学与生活和生产的密切联系。,20,酸和碱各具有相似化学性质的解释,解释共同性质,21,三、教学案例分析,常见的酸和碱,第十单元 课题1,23,物质的分类,物 质,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,碱,酸,有机化合物,无机化合物,醋酸,柠檬酸,乳酸,25,制取二氧化碳,二氧化碳与水反应,26,用澄清的石灰水 检验二氧化碳,白灰刷树,27,氢氧化钠和 硫酸铜反应,强力去污粉,28,碱,酸,氢氧化钙,氢氧化钠,盐酸和硫酸,29,一、酸与碱与指示剂的作用,是酸溶液? 还是碱溶液?,30,酸碱指示剂的发现,紫罗兰,英国科学家波意耳,31,制作自己的酸碱指示剂,玫瑰,山楂,紫甘蓝,32,剪碎材料,研磨,制作自己的酸碱指示剂,33,加入乙醇溶液提取,移至锥形瓶中,加入溶液,制作自己的酸碱指示剂,34,过滤,超声提取,制作自己的酸碱指示剂,35,制成酸碱指示剂,制作自己的酸碱指示剂,36,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,仍为紫色,由紫色变为红色,由紫色变为红色,由紫色变为蓝色,由紫色变为蓝色,由紫色变为红色,滴入紫色石蕊溶液后,紫色石蕊溶液 遇到酸溶液变成红色, 遇到碱溶液变成蓝色。,39,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,仍为紫色,由紫色变为红色,由紫色变为红色,由紫色变为蓝色,由紫色变为蓝色,由紫色变为红色,由无色变为红色,由无色变为红色,仍为无色,仍为无色,仍为无色,仍为无色,滴入无色酚酞溶液后,无色酚酞溶液 遇到酸溶液仍为无色, 遇到碱溶液变成红色。,41,玫瑰 指示剂,紫甘蓝 指示剂,山楂 指示剂,自制的酸碱指示剂分别与 酸溶液、蒸馏水和碱溶液的作用,42,HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 2,氢,酸根,它们在组成中有什么特点呢?,盐酸 硫酸 氢氧化钠 氢氧化钙,氢氧根,金属元素,43,探究酸碱在水溶液中的粒子构成,猜想1.酸碱在水溶液中的粒子 以分子形式存在,猜想2.酸碱在水溶液中的粒子 以离子形式存在,44,若酸碱在水溶液中的 粒子以分子形式存在,溶液中就没有 带电粒子,溶液就 不能导电,根据已学知识进行假设推理,45,若酸碱在水溶液中的 粒子以离子形式存在,溶液中就有 带电粒子,溶液就 能导电,根据已学知识进行假设推理,46,物质的导电性实验,蒸馏水 盐酸 稀硫酸 NaOH溶液 石灰水,物质的导电性实验,蒸馏水 盐酸 稀硫酸 NaOH溶液 石灰水,实验结论: 酸碱在水溶液中以离子形式存在。,酸溶液中都存在 相同的氢离子和不同的酸根离子。,H,+,51,碱溶液中都存在 相同的氢氧根离子和不同的金属离子。,OH,-,52,谢谢!,
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