1,第十单元 酸和碱 教材分析,2,一、新旧教材对比,二、本单元知识体系,三、教学案例分析,3,颜色,一、新旧教材对比,1、P50 增加了标题“一、酸、碱与指示剂作用 ” “食醋”改“白醋”,4,颜色,一、新旧教材对比,2、P51 增加了资料卡片 “酸碱指示剂的发现 ” 增加了将阅读后获得的启示 与同学交流。,5,颜色,一、新旧教材对比,3、P52 增加了“想一想 ”对闻气味的基本操作进行安全提示；,4、P52 增加了对比表中的浓酸密度数值，更直观。,6,颜色,一、新旧教材对比,5、P55 去掉了“生石灰溶于水生成氢氧化钙的实验 ” 增加了实验10-6 现制澄清石灰水，并检验,6、P56 增加了氢氧化钙的用途,7,颜色,一、新旧教材对比,7、P58 增加了酸溶液中都存在相同的氢离子， 碱溶液中都存在相同的氢氧根离子，所以，酸和碱分别都有相似的化学性质。,8、P58 增加了课外实验“鲜花变色 ”,8,颜色,一、新旧教材对比,9、P59 习题更新,10、P60 修改了课题，明确了中和反应,9,颜色,一、新旧教材对比,11、P61 整合了旧教材三小点应用； 增加了一些语言，逻辑性更强 ； 增加印染厂中和碱性废水； 删掉了括号中的“如NH3H2O“,12、P62-63 将活动与探究改为演示实验10-9和10-10,10,颜色,一、新旧教材对比,13、P63-64 整合了旧教材了解溶液的酸碱性的意义 增加了一些语言，逻辑性更强,14、P64 将应该知道中调整了顺序,11,颜色,一、新旧教材对比,15、P65 删掉了调查与研究中的“1、测定土壤的酸碱度” 增加了坐标纸，增强直观感受,16、P65 更新习题,12,二、本单元知识体系,酸碱溶液中的离子 说明 解释 实验 生活常识 酸和碱 常见酸碱 相似性质 应用,13,二、本单元知识体系,化学基本概念和原理,溶液的导电性 酸碱盐的初步概念 pH-酸碱度的表示法,元素化合物知识,几种常见的酸 几种常见的碱,14,二、本单元知识体系,(基础),(应用),15,效,课题1 常见的酸和碱 主要内容： 酸和碱的提出 常见酸和碱的性质 酸和碱各具有相似性质的解释,16,效,课题1 常见的酸和碱,酸和碱的提出,目标： 知识：从化学角度宏观上初步认识酸和碱 技能：用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性,17,效,常见酸和碱的性质,目标： 探究酸和碱的性质，重点是了解常见酸碱的化学性质, 学习归纳的方法,18,探究活动：碱的性质,与指示剂的反应：实验现象（验证） 与非金属氧化物的反应： 回忆已知 Ca(OH)2+CO2 提供资料 NaOH+CO2 联想类推 NaOH+SO3 归纳 碱与非金属氧化物反应,19,课题2 酸和碱的中和反应,目标： 知识：中和反应，用pH表示溶液的酸碱度。 技能：用pH试纸测酸碱性。 情感态度价值观：了解中和反应在实际中的应用，认识化学与生活和生产的密切联系。,20,酸和碱各具有相似化学性质的解释,解释共同性质,21,三、教学案例分析,常见的酸和碱,第十单元 课题1,23,物质的分类,物 质,纯净物,混合物,单质,化合物,氧化物,碱,酸,有机化合物,无机化合物,醋酸,柠檬酸,乳酸,25,制取二氧化碳,二氧化碳与水反应,26,用澄清的石灰水 检验二氧化碳,白灰刷树,27,氢氧化钠和 硫酸铜反应,强力去污粉,28,碱,酸,氢氧化钙,氢氧化钠,盐酸和硫酸,29,一、酸与碱与指示剂的作用,是酸溶液? 还是碱溶液?,30,酸碱指示剂的发现,紫罗兰,英国科学家波意耳,31,制作自己的酸碱指示剂,玫瑰,山楂,紫甘蓝,32,剪碎材料,研磨,制作自己的酸碱指示剂,33,加入乙醇溶液提取,移至锥形瓶中,加入溶液,制作自己的酸碱指示剂,34,过滤,超声提取,制作自己的酸碱指示剂,35,制成酸碱指示剂,制作自己的酸碱指示剂,36,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,仍为紫色,由紫色变为红色,由紫色变为红色,由紫色变为蓝色,由紫色变为蓝色,由紫色变为红色,滴入紫色石蕊溶液后,紫色石蕊溶液 遇到酸溶液变成红色， 遇到碱溶液变成蓝色。,39,指示剂遇到酸碱溶液的颜色变化,仍为紫色,由紫色变为红色,由紫色变为红色,由紫色变为蓝色,由紫色变为蓝色,由紫色变为红色,由无色变为红色,由无色变为红色,仍为无色,仍为无色,仍为无色,仍为无色,滴入无色酚酞溶液后,无色酚酞溶液 遇到酸溶液仍为无色， 遇到碱溶液变成红色。,41,玫瑰 指示剂,紫甘蓝 指示剂,山楂 指示剂,自制的酸碱指示剂分别与 酸溶液、蒸馏水和碱溶液的作用,42,HCl H2SO4 NaOH Ca(OH)2 2,氢,酸根,它们在组成中有什么特点呢？,盐酸 硫酸 氢氧化钠 氢氧化钙,氢氧根,金属元素,43,探究酸碱在水溶液中的粒子构成,猜想1.酸碱在水溶液中的粒子 以分子形式存在,猜想2.酸碱在水溶液中的粒子 以离子形式存在,44,若酸碱在水溶液中的 粒子以分子形式存在,溶液中就没有 带电粒子,溶液就 不能导电,根据已学知识进行假设推理,45,若酸碱在水溶液中的 粒子以离子形式存在,溶液中就有 带电粒子,溶液就 能导电,根据已学知识进行假设推理,46,物质的导电性实验,蒸馏水 盐酸 稀硫酸 NaOH溶液 石灰水,物质的导电性实验,蒸馏水 盐酸 稀硫酸 NaOH溶液 石灰水,实验结论： 酸碱在水溶液中以离子形式存在。,酸溶液中都存在 相同的氢离子和不同的酸根离子。,H,+,51,碱溶液中都存在 相同的氢氧根离子和不同的金属离子。,OH,-,52,谢谢！,