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一切景语皆情语,认识环境描写,录制:下十围小学 许太美,“一天,小明拿着外婆给自己做的新棉衣,高高兴兴地回家去,路过一条小河,发现一个七、八岁的孩子在水里挣扎,一群人站在岸上指手划脚说着什么。小明顾不上多想,急忙跳入水中,将孩子拉了上来,并不容分说给他穿上棉衣。”,读了这个故事,你们知道小明做了一件好事,还是件坏事?作者对这件事的态度是赞扬,是嘲笑,还是批评?,环境一:“数九严冬,雪花纷纷扬扬地飘落,呼呼的北风刮在人的脸上像刀割一样疼,天快要黑了。小明疾步走在回家的路上,突然听到远处传来救命的声音”,一种英勇救人的壮举,环境二: “金秋十月,天高云淡,秋风吹来,让人感到阵阵寒意。丰收的田野上,一条小河缓缓流过。一群农村孩子在冬泳队教练的带领下正在热身,为两个月后的冬泳比赛做准备,一个孩子已经下水”,鲁莽,有破坏冬泳之嫌,茅盾在关于艺术的技巧中指出:“人物不得不在一定的环境中活动,因此,作品中就必须写到环境。“,一、什么是环境?,自然环境,社会环境,对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写。,对日月星辰、山川河流、花草树木、等自然景物的描写。,我会辨,宁静的夜晚,凉风习习,漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹,细细的月牙伸在空中,像死神的钩镰,冰冷的、阴森的。路上没有一个行人,两旁树叶被风吹得沙沙作响,夜,更凉了,自然环境,夕阳西下,城市中心却像一颗粲灿的星星,犹如白天一般光亮。在城市中心的西北方向很远的地方,一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落,在这条小路的尽头座落一所历史研究所。,社会环境,二、环境描写的作用,1、交代事情发生的地点或背景,增加事情的真实性。,例:“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”(少年闰土),二、环境描写的作用,2、渲染气氛,衬托或烘托的作用。,例:“ 大家呆呆地在河沿上立着。还乡河静静的,河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。”(小英雄雨来),二、环境描写的作用,3、推动情节的发展。,例: “酒至半酣,忽阴云漠漠,聚雨将至。从人遥指天外龙挂”(曹操煮酒论英雄),二、环境描写的作用,4、体现人物的性格和品格。,例:“这是高大的宫殿式的房子,室内陈设极其简单,一个不大的写字台,两张小转椅,一盏台灯,如此而已”。(一夜的工作),二、环境描写的作用,5、深化作品主题,例:“天气那么暖和,那么晴朗!画眉在树林边宛转地唱歌;锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。这些景象,比分词用法有趣多了;可是我还能管住自己,急忙向学校跑去。” (最后一课),我会说,1、车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。(白杨),2、战斗刚刚结束,一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里,烧焦的树垂头丧气地弯着腰。(夜莺的歌声),3、屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。(穷人),我会说,心田上的百合花节选 在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。 百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是,它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头:“我是一株百合,不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。” 有了这个念头,百合努力的吸收水分和阳光,深深的地扎根,直直地挺着胸膛。 终于在一个春天的早晨,百合的顶部结出了第一个花苞。 百合的心里很高兴,而附近的杂草却很不屑,它们在私底 下嘲笑着百合 :“这家伙明明是一株草,偏偏说自己是一株花, 还真以为自己是一株花,我看它顶上结的不是花苞,而是头脑长瘤了。” ,顽强,谢谢欣赏!,
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