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,32、卖报小姑娘的歌,聂耳,原名聂守信,云南玉溪人。中国现代著名作曲家、人民音乐家。他所谱的义勇军进行曲已被定为中华人民共和国国歌。他还创作了毕业歌、大路歌等著名的曲子。,作者简介:,请同学们默读课文,思考:课文讲了一件什么事?并把你不懂的地方批注出来。,课文记叙了音乐节聂耳与一位报童相识,并为其创作卖报歌并且流传全国的事。,第一段(110):主要介绍聂耳在街上遇到卖报小姑娘,了解到她的悲惨生活,决定为她写一首卖报歌。 第二段(1113):讲聂耳与安娥共同创作卖报歌 第三段(1417):讲聂耳请小毛头试听卖报歌,并进行修改。 第四段(18):写卖报歌很快在全国流传开来。,课文层次划分:,申报 椭圆 眨着 睫毛 遭遇 琢磨 配上,申报 椭圆 眨着 睫毛 遭遇 琢磨 配上,我不太明白申报和时报的意思?,申报和时报都是上海的报纸。申:上海的简称。,我不明白“一.二八”的意思?,这是指“一.二八”事变,即日本帝国主义武装侵犯上海的事件。,文中的“小毛头”是怎样一个孩子吗?请勾画出相关的句子。,椭圆的小脸,一双眼睛又黑又亮,扎着两条羊角辫。 她小手冻得通红还挥着报纸,迎着下车的人流,叫喊着。 人们一个个从她身边匆忙地走过去了。,(写出了小女孩的机灵、可爱),(写出了小女孩卖报的艰难),小女孩的生活很艰苦,她的遭遇很悲惨。,报童的叫卖声像钉子似的把聂耳的双脚钉住了。,形象地表现出聂耳此时心境,这句话是比喻句,把叫卖声比作钉子。写出了小女孩的叫声很动听,表现聂耳很同情小姑娘。,他会想:这样冷的天,这个小姑娘怎么还在外面卖报纸呢?这样多冷呀!,聂耳被报童的叫卖声吸引了,那这时的聂耳会想些什么呢?,小女孩的家境又是怎样的呢?勾画出相关的句子。,我是在纱厂里长大的。那是日本人开的厂,妈妈在那里干活。 “一.二八”轰炸以后,我们没有家了,到处流浪。 我父亲一直生病,没有工作。 我到街上卖报,帮帮妈妈,从这些句子中我们可以看出小女孩的家境十分贫困,生活十分艰辛。,勾画出能表现聂耳积极为小女孩写歌的句子。,聂耳立即去找作家安娥,向她讲了小毛头的遭遇,说他想写一支曲子反映报童的悲惨生活,请安娥写一首歌词。安娥热情地答应了。 “好,那么您现在同我到街上去!马上去!”聂耳迫不及待地带着安娥来到大街上,请她站在远处听小毛头叫卖报纸,琢磨歌词。 几天后,安娥把歌词写出来了。聂耳很快配上了曲子。,曲子写好了,聂耳马上去教小毛头,而且还对她说:“你认为哪里不顺口,还有哪些话要说,我可以改。”这里说明了什么呢?,说明聂耳很虚心,也愿意接受别人的意见。,说一说聂耳为什么要为小毛头写曲子?,因为聂耳同情小姑娘的遭遇,想让她唱着歌去卖报减轻劳累,得到快乐。,卖报歌,中心思想,卖报小姑娘的歌本文记叙了音乐家聂耳与一位报童相识,并其创作卖报歌,并且流传全国的事。反映了当时人民生活贫穷与苦难,表现了聂耳对劳动人民感情的深厚与热爱,同时也赞扬了聂耳的才华。,今天我们学习了卖报小姑娘的歌这篇课文,了解了卖报歌是怎么创作出来的,也知道了旧社会儿童的悲惨生活,我们要更加珍惜今天的美好生活。,
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