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,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,8 听 潮,导入新课,1.了解文章主要内容,体会作者运用文字塑造声音、抒发情 感的写作手法。(重、难点),2.赏析和学习作者运用多种修辞手法,多层次、多角度地描 写事物的方法,品读文章富有表现力的语言。(重点),3.理解课文通过描写大海的雄壮美来表达热爱大海、热爱生 活的积极向上的人生态度。(重点),导入新课,海 潮,讲授新课,预习课文 相关介绍,讲授新课,鲁彦(19011944),浙江镇海人(现浙江北仑区大碶人),原名王燮(xi) 臣,又名王衡、王鲁彦、返我。著名乡土小说家、翻译家。,讲授新课,镶嵌( ) 狼嗥( ) 铙钹( ) 掺杂( ) 深黯( ) 罅隙( ),qin,ho,no bo,chn,n,xi,1.注音,2.注释,窗棂:窗格子。,深黯:黑暗。,恍惚:精神不集中,神志不清。,云汀:这里指云白色的海面。汀,水边平地。,讲授新课,初读课文 整体感知,讲授新课,第一部分(14):点明听潮的时间、地点,交代听潮的环境和心情,渲染佛国的氛围。,第二部分(521):写作者观赏海潮看到的景物和感受。本部分完整地描绘了大海落潮时、涨潮时、高潮时的不同景象。,第三部分(22):作者表达喜欢海潮的感情。,讲授新课,文中写了海潮涨落的哪几个阶段?分别表现了大海怎样不同情态的美?,海潮退落(6-12),海潮初起(13-14),海潮高峰(15-17),海睡图,海醒图,海怒图,静态美,动态美,温柔静谧之美,充满生气之美,雄伟壮阔之美,讲授新课,第四自然段从那些角度写潮来时的声音、形态、气息、动作?,听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉,听觉:,视觉:,每天潮来的时候,听见海浪冲击岩石的音响。,看见空际细雨似的,朝雾似的,暮烟似的飞沫升落。,嗅觉:,味觉:,触觉:,有时它带着腥气。,带着咸味。,一直冲进我们的窗棂,粘在我们的身上。,讲授新课,海睡图,俯视:,平视:,远视:,仰视:,在我们的脚下,波浪轻轻地吻着岩石,像蒙胧欲睡似的。,在平静的深黯的海面上闪闪地颤动着,银鳞一般。,远处灯塔上的红光镶在黑暗的空间而是幽静的和平的愉悦的神秘。,星星在头上眨着, 慵懒的眼睑,也像要睡了。,朗读课文第二、三部分,找出你认为写得好的句子进行品读分析。,讲授新课,1.题目为什么要以“听潮”为题,而不以“看潮”为题?,文章以房中听潮开始,以房中听潮结尾,时间是在晚上。通篇大部分笔墨用文字塑造声音的形象,故而日:“听潮。”,讲授新课,2.一切景语皆情语。在鲁彦的笔下,无论是海睡还是海醒、海怒,都充满了美的色彩,这字里行间里表现了作者怎样的思想感情?,作者认为海潮无论是凶猛的来时,还是平静的去时,都是“一样的美”。这反映了他对大自然的热爱,对人生的热爱与追求,对战斗的渴望的思想感情,是作者追求进步思想境界的具体体现。,讲授新课,海睡图, “在我们的脚下,波浪轻轻吻着岩石,像蒙眬欲睡似的”。,一个“吻”字,写出了海浪亲昵温柔的情态。,这是将视觉转化为幻觉,透露了作者愉悦、欣幸的心情。, “我们的脚下仿佛轻松起来,平静地,宽廓地,带着欣幸与希望,走上了那银光的路,朝向红玉的琼台走去”。,讲授新课, “那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔;又像是 情人的蜜语那样芳醇;低低地,轻轻地,像微风拂过琴弦; 像落花飘在水上”。,总结:这组比喻将听觉转化为视觉、触觉和味觉,写出了落潮时大海的静柔、清丽。,海睡图,分析:把海睡时声音的低、轻,用“朦胧的月光”和“玫瑰的晨雾”那种温柔来作比,把海的沉吟与情人芳香纯正的蜜语来作比,既有触感,也有味觉,具体形象,真实可感。“像微风拂过琴弦;像落花飘在水上”。两个比喻极言海的沉吟低、轻、柔的特点,有一种如梦似幻的美感。这些句子,以形绘色,以形绘声,细腻传神,充满柔情,读来令人陶醉。,讲授新课,海醒图,“远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦”。,“海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰, 抹着眼睛”。,这是过渡句,也是联系大海由睡到醒,潮水由落到涨的纽带。,运用拟人的修辞手法写出了大海刚刚醒时的情态。 “喘、转侧、打呵欠、伸、抹”这一系列的动词很形象地描绘出了海的动感。,讲授新课, “狠狠的”、“用脚踢着”、“用手推着”和“用牙咬着”。,为了冲破岛屿的障碍,它“狠狠的用脚踢着,用手推着,用牙咬着”,把大海惊醒后向四周施展力量的神态写得惟妙惟肖,展示出了大海粗犷、豪放的性格。,讲授新课,海怒图, “音响就越大了。战鼓声,金锣声,呐喊声,叫号声,啼哭声,马蹄声,车轮声,机翼声,掺杂在一起,像千军万马混战了起来”。,作者的想象驰骋千里,各种音响,各种动态,像千军万马的疆场,像你死我活的搏斗,血雨腥风,怒吼厮杀。,讲授新课,海怒图, “疯狂”、“汹涌”、“吞没”、“泼溅”、“响雷般的怒吼”等。,海浪的“疯狂”、“汹涌”、“吞没”了远近大小岛屿,接着写海浪“响雷般的怒吼”,将血腥的浪花“泼溅”到人们身上。这些充满力度的词语,描绘出了大海勇猛无畏的性格。 海潮激起心潮,作者由此发出“这样伟大的乐章!海的美就在这里”的由衷赞叹。至此,全文主题得以升华。,讲授新课,海醒图,海睡图,海怒图,情景交融,欣 幸,激动、兴奋,妻怕,我喜欢海,溺爱着海,景,情,讲授新课,1.抓住景物特征,从各个角度进行描写。,1)动静结合描写海潮,2)调动感官体会海潮,2.运用修辞,驰骋想象,课堂小结,本文通过讲述作者和他的妻子在海边“佛国”观赏海景的一段经历,描写了涨潮前、涨潮时、高潮时海景的变化,歌颂了大海的雄壮美和它的伟大力量,抒发了作者热爱生活、积极向上的情怀。,当堂检测,以听为题,写一篇小作文,二三百字,借景抒情,以听为主,要有联想和想象。,
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