齐河县第四中学 先学后教、当堂达标导学案（修订稿）年级：九年级 学科：政治 课型： 新授课 使用时间：课题：面对责任的选择 执笔人： 审 核 人： 一、学习目标：1、知识与技能：认识承担责任的后果，积极承担责任 2、过程与方法：运用案例教学提高学生兴趣，引导学生能应用书本知识去分析社会热点现象，创设与学生生活环境、知识背景密切相关的情境， 3、情感态度与价值观：通过学习，增强责任意识，积极参加社会公益活动，服务社会，逐步树立为人民服务的奉献精神，努力做一个负责任的好公民。二、重点难点：教学重点：承担责任的代价和意义 教学难点：承担责任的代价和意义三、学具准备：四、学法指导：案例教学法，小组合作交流法，先学后教五、学习过程：1、自学提纲（自主预习）：1、承担责任意味着会 也会。2、承担责任需要耗费许多、影响发展自己的和。3、承担责任总会付出一定的，但人们不能因此责任，责任。4、在社会生活中承担责任，能促进 的成长和发展。也能促进 的文明、进步和发展。5、一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，他必然会受到，失去别人的，得不到别人的和；对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到。2、展示交流（自学疑难反馈）：承担责任意味着什么？承担责任会付出哪些代价？承担责任有哪些好处？不承担责任有什么后果？找不同小组内的同学展示，其他同学发表不同见解。讨论课本20页材料中的问题，深化对于承担责任代价和意义的认识。小组合作探讨课本22页材料所提的问题，认识到不承担责任的后果。3、点拨升华：1、承担责任意味着什么？教师引导学生从两个方面去理解把握。2、对于承担责任的代价和意义好处引导同学们结合自己的经历举例说明。3、对于承担责任的好处意义让学生从两个方面去分析。4、对于不承担责任的后果可以找出班级中有些同学的不承担责任的现象并加以分析这样做的后果。4、小结：学生自己总结，形式可以多样化六、当堂达标测试：1、基础训练第二课第3、4、5、7、8、10、11、12、13题。2、生活探究题：2009年11月份，整个南京城都被“谢二喜”这个名字感动着。37岁的他驾驶46路公交车时突发脑血管堵塞。关键时刻，他紧急采取停车措施，在昏迷前，用尽最后力气，打开车门，疏散乘客，开启双跳灯，完成了全部安全操作，保证了车上50余名乘客和公交车的安全，并在醒来后自言“人命关天”。南京市总工会授予其五一劳动奖章荣誉称号，表彰他在关键时刻临危不惧、保护乘客和公交车的英勇行为。（1）谢师傅面对自己的责任是怎样做的？（2）请你分析谢师傅的言行为什么令我们感动？（3）面对责任，我们该做出怎样的选择？七、预习提纲（课后）：1、怎样做才能让社会投给我赞成票？2、怎样对自己负责，承担起自己的责任？3、对社会负责应怎么做？4、服务社会、奉献社会，我们最有条件做到的是什么？什么是服务社会、奉献社会的好形式。八、教学（学习）思考：