课题第二课：理解教师课型新授教学目标知识目标： 了解教师工作的基本特点；知道新型师生关系的基本内容；了解与教师交往、沟通的基本原则。 能力目标： 能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用；能够通过恰当的方法表达对教师的感情；能够运用角色互换的方法解释师生交往的不同行为，理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通；能够遵循师生交往的基本原则与教师交往。 情感态度和价值观目标： 愿意与教师交往，积极与教师进行有效的沟通；认同教师职业所蕴涵的价值取向，如奉献、敬业、爱等；主动增进与教师的感情，尊敬教师，理解教师，体谅教师；认同新型师生关系之民主、平等的价值取向，积极建立和谐的师生关系教学重点了解教师的工作特点。理解师生交往中的矛盾冲突，能够与教师进行有效的沟通教学难点“我爱我师”教学关键了解教师的工作特点教具教学过程教学环节教师活动学生活动课后反思导入一、说感受了解教师工作特点二、讲故事尊敬教师三、行动重感谢教师四、师生之间有矛盾小结说到教师，我们并不陌生，可以说，从你进入校园起，除了家人和同学外，交往最频繁的便是自己的老师了。对教师这个职业，你了解多少？他们一天都处理哪些事情？最后教师总结：教师是人类文明的传播者，不仅帮助我们掌握科学文化知识和技能，而且教给我们做人的道理。教师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用。教师被誉为人类灵魂的工程师，它是阳光下最灿烂的职业。 教师提问：（1）作者描述的是怎样的情感？（2）作者和肖老师之间发生了什么事情？（3）问题是怎样得到解决的？（4）你如何看待他们这种师生关系？ 教师引导学生体会作者回味中学师生关系时的情感，结合自己的情况，谈谈对理想师生关系的看法。 小结：平等、民主、尊重、信任、理解、互助的师生关系，不仅是广大同学的期望，也是教师的期望，更是我们共同努力的目标同学们刚刚体会了老师在处理问题时所面临的顾虑或难处，更进一步地理解了老师的责任。相信这些一定会对我们建立良好的师生关系起到促进作用。 引导学生分析，本班是否存在容易破坏师生关系的问题，应该如何处理类似的问题。身为教师，今天听到了许多同学的心声，感受到你们的热情和宽容，我非常高兴。希望同学们在现实生活中能够用热情真诚、宽容大度、客观公正的心态对待自己的老师，建立良好的师生关系，使老师们感受到与你们相处的幸福，也可以使你们更多地体验到学生生活的快乐。最后，我想说的是：尊重、爱惜他人，本身就是自尊、自信的体现。学生讨论讲尊敬教师的故事列举尊敬教师的表现学生朗读配乐散文难忘的肖老师学生宣读“教师心目中良好师生关系”的调查结果（课前开展调查活动）。教师引导学生分析调查结果。学生思考并交流：散文中主人公和肖老师平时关系那么好，为什么也会发生矛盾；假如你是这位肖老师，你当时的感受和想法是什么？学生讨论并交流体会老师伴随“我”成长的过程，不仅是以知识培育我们，更是在做人上给“我”以帮助和指导，体会老师工作的辛苦与伟大。 营造师生平等沟通的机会和环境进一步运用换位思考，对现实的师生关系问题进行分析。为接下来针对本班情况的讨论奠定基础。 教师的总结对学生正确看待师生关系中“我”的地位和作用具有导向作用板书设计理解老师一、阳光下最灿烂的职业 二、良师与益友1、为什么尊敬教师？ 1、学生与教师产生代沟的原因2、对教师的尊敬体现在日常的 2、建立良好的师生关系 学习和生活中