第九课 我们崇尚公平第2课时 维护社会公平【学习目标】1.知识目标：知道以公平为基础的合作才是良好的合作；理解树立公平合作意识的重要意义。2.能力目标：对公平的社会性和相对性特征的理解能力；进行公平互惠的社会合作的实践能力；关于公平问题的辩证思维和语言表达能力。3.情感态度价值观目标：增强积极维护社会公平的责任意识；自觉树立互惠公平的合作意识。【重 点】使学生理解公平合作对于社会共同生活的重要性，理解公平合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公平互惠的合作意识。【难 点】关于公平合作意识和社会不公平问题。【导学流程】一、新课导入：（5分钟）1、复习：人们对公平的追求体现在哪里？ 你是怎样理解公平的？为什么说社会的发展离不开公平？2、导语：在历史的长河中，人类从未停止过对公平的探索，提出了各种公平观：不患寡而患不均 均贫富，等贵贱 人生而平等问：你能从中找到有关公平观念的轨迹吗？述：公平一直是人类追求的目标，纵观历史，不难发现，公平总是受到一定社会条件的制约的，任何社会都会存在一些不公平的现象。因此，我们要理智地面对。3、齐读学习目标。二、自主学习内容、指导、检测：（12分钟）1、自主学习内容：（同学们快速阅读教材，思考下列问题，比一比，看谁完成得快。）如何维护社会公平？公平的特点是什么？我们应如何对待不公平现象？树立公平合作意识的作用？2、检测与指导：（提问学生到班前完成下列题目。）公平总是受到 的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是 的，无论我们如何努力，都不可能达到 。以 为基础的合作才是良好的合作。在这种合作中，既保障了个人利益，又推动了社会高效和谐地运转。为了更好的合作，我们需要承担自己的 ，只有做了我们该做的，才可能获取自己 。公平的合作，必然是 的合作。树立 的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会做出贡献。三、释疑点拨：（8分钟）（根据自学存在的问题，突破本节课的重难点问题。以小组讨论为主，教师补充讲解为辅，重点内容教材中落实；并强化记忆。）1、理智地面对社会生活中的不公平现象活动一：（见教材P103页材料）如果她接受了这种不公平，情形会怎样?她可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？小结：没有绝对的公平，公平是在比较中产生的，总是相对的，无论我们怎么努力，都不可能达到绝对的公平活动二：（见教材P104页材料）他们的想法有道理吗?是什么影响着他们对公平的判断？该如何面对？小结：公平的判断，受个人价值观念、思维方式的制约。调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观。崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。2、自觉树立公平合作意识活动三：（见教材P106页材料）小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？为什么以后的活动大家不愿意找小王？ 为什么老师没有给小亮分数？小结：以公平为基础的合作才是良好的合作。人们各自的积极性和创造性得以充分地发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动着社会高校和谐地运转。四、训练提升：（15分钟）（学生独立完成，小组派代表分题板前写答案，评价小组学习效果。）（一）选做题1无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。这告诉我们（ ）A应运用一切手段实现社会的公平 B应理智面对社会生活的不公平C在我国不可能实现公平 D不必为创造一个更加公平的社会而努力2下列选项中属于公平现象的是（ ）A小陈因自己不是父母亲生的而拒绝尽赡养的义务B小钱在超市里买到了变质的方便面C小王努力学习，被评为学习积极分子D小明未参与黑板报编写，却获得黑板报优秀编写员的称号3现在找工作难，但机会也很多。不少单位公开招聘，大家可以凭自己的实力去竞争。这说明（ ）A有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会B参与竞聘是获得劳动权利的基础C就业是劳动者谋生的重要手段D我国就业形势不严峻4树立公平合作的意识（ ）只会使人吃亏倒霉有助于推动社会高效和谐地运转会导致工作效率的低下有助于我们顺利地融入社会，为社会作贡献A B C D 5在社会生活中，需要我们以公平合作的观念去和他人相处，去处理面临的问题，承担自己的责任。下列没有体现公平合作的是（ ）A体贴父母、努力学习 B尊敬师长、遵守校规C与同学互帮互助共同进步 D违法乱纪、偷窃他人财物（二）选做题请你先欣赏下面小品，然后完成后面相关任务：人物：王老师，学习委员林强，“迟到大王”姚进。（上课铃响了，王老师走上讲台，刚把课文标题写在黑板上，教室的门就被轻轻地推开了，学习委员林强气喘吁吁地站在门口）林强：报告！王老师：快进来吧，马上就要上课了。（王老师正在分析课文，门又被推开了，“迟到大王”姚进探进了脑袋）姚进：报告！王老师：（气冲冲）你怎么又迟到了？过来，这节课你就站在讲台边听，好好反省反省！（1）【实话实说】请你对王老师的做法进行评析。（2）【出谋划策】姚进应该足怎么做？请你帮他出个主意。（3）【小品续接】要是姚军采用你的建议，他和王老师之间肯定还会有新的故事发生。请根据你所提建议，发挥自己的想象力，给小品续一个结尾。（4）【延伸探究】生活中，我们每个人都有可能遇到不公平现象，受到不公平的待遇。学会正确面对、理智处理自己所遭遇的“不公平”，是一种适应社会生活的本领。说一说遇到不公平现象时，我们应采取的正确做法还有那些？五、课堂小结：（3分钟）1、学习收获：2、老师话语：要增强权利意识，用合法的方式谋求最大的公平，我们每一次的积极努力，都会把我们的社会推向更合理的境界！六、课后巩固：（2分钟）自主学习中的几个问答题，作业本中完成，课代表明天第一节课下课收。要求：认真整理、书写。熟记成诵。七、学习反思：1、 2、