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第18课 思想文化学习目标1.识记资治通鉴的作者,体例。2.能说出佛教传入和道教兴起的主要史实。3.能分析佛教、道教在我国得以传播的原因及其产生的影响。自主学习一、司马光和资治通鉴1、作者: (填朝代)史学家 。2、体裁: 3、内容:记述了从 至 、 多年的历史。4、地位:被视为与 并列的史学名著。二、佛教的中国化1、原因:佛教在不少方面与 相冲突,为此,在传人不久开始自身的改造,以顺应中国传统伦理道德和风俗习惯。2、影响:(1)在中国化的过程中,佛教得以广泛传播,至 时期,已形成多个中国特色的宗派。(2)宋代以后,中国化的佛教逐渐成为中国文化的重要组成部分。三、道教的兴盛1、形成时间: 。2、来源: 、 、 。3、特色:体现了中国文化注重 的传统特色。4、道教作为中国本土的宗教,在中国传统文化的许多方面产生深远的影响。课堂训练1、资治通鉴是由谁主持编写的 【 】A、司马光 B、司马迁C、班固 D、司马相如2、大学的王教授第二天要讲授“贞观之治”的内容,备课要参考大量资料。作为助孝,你可以向他推荐一部编年体通史,它是 【 】A、资治通鉴 B、史记C、四库全书 D、左传3、关于佛教中国化的原因,叙述正确的是 【 】A、佛教宣传因果报应 B、佛教学说是虚妄的C、佛教很有吸引力 D、佛教在不少方面与中国的传统文化相冲突4、右图是明代画家丁云图所作的三教图。这幅画生动形象地反映了儒、佛、道三家合一的情景。结合所学知识,这一情景最早出现在 【 】 A、 唐代 B、宋代C、元代 D、明代5、东汉及其以后,在我国流行的主要宗教有 【 】佛教基督教天主教道教A、 B、C、 D、6、道教的理论和组织形式日益完备是在 【 】A、春秋战国时期 B、两汉时期C、东晋、南北朝时期 D、唐宋时期能力在线7、阅读下列材料 为人君而不知通鉴,则欲治而不知致治之源;恶乱而不知防乱之术。为人臣而不知通鉴,则上无以事君,下无以治民。 胡三省新注资治通鉴序请回答:(1)资治通鉴的作者是谁?除此之外,他还有什么事迹?(2)资治通鉴产生于何时,它是怎样一本书?试以书名的含义来说明胡三省为什么认为这本书是君臣必读之书。决不要把你们的学习看成是任务,而是一个令人羡慕的机会。为了你们自己的欢乐和今后你们工作所属社会的利益,去学习。爱因斯坦
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