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审题,【审题指导】以“担当”为题,是希望这个庄严的题目能够让学生在高中的求学生活里,正视自己、思考人生,希望越过成人门的他们能够在行文中做出庄重的承诺。希望在这个国家民族充满无限生机和挑战的日子,在机会和灾难并存,发展与抵制同生的时代,每一个青年人、每一位青年学子都能够有担当的胸怀和勇气。题目中有短短的提示语,它试图开阔学生的思维,引领学生向思想的深处开掘。,担当的选材,围绕“担当”如何选材?回溯历史,烛之武、触龙用智慧和巧言来担当国家的危难,司马迁用忍辱负重、用史记来担当历史赋予他的良史之职,谭嗣同用流血为中国之变法担当,鲁迅用如椽大笔担当起刺破黑暗的重任。今天,面对国外叫嚣的反华势力,中国人怎样挥舞爱国的大旗,怎样担当起匹夫的责任。,写作指导,1、一路点题一路歌巧点题就易紧扣题考场作文,善点题和从不点题的,会有很大的得分差距。点题,就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意,揭示或暗示文章的主旨,或全文的中心。巧妙的点题,着墨不多,常会收到画龙点睛的艺术效果。学会点题,首先要审题,主要是对题目、文体、字数的规定要看清,并严格按要求去做;思考文章的立意、取材乃至布局安排,审题的时候要注意限定性词语和关键词,只有在审好题的前提下才能写出或立意严谨或情感真挚的文章,高考作文应尽量写得醒目、明朗。而点题是使作文醒目、明朗的基本方法和技巧。,担当,担当,是接受并负起责任。无论个人还是国家、民族都应当勇于担当。惟有如此,国家才能兴盛,民族才能强大。一个人的担当北国飘雪,茫茫大地,一小队人马正向北去。轿中的,是即将和亲匈奴的昭君。美丽如她,灵秀如她,本可在汉室宫廷中享受锦衣玉食。但是,她选择了担当大义,接受了和亲匈奴的使命。一个柔弱女子,用自己的肩膀,扛起大汉王朝与匈奴的和,密切了两国的友好关系。没有她的担当,汉匈两国不会有和;没有她的担当,汉匈两国的人民无法安乐生活;没有她的担当,汉朝何以光照四邻,屹立东方?一个女子的担当,强盛了一个国家,光耀了几朝几代。一个人的担当,让世人惊叹!,一群人的担当茫茫大海,狂风巨浪,几十只木船在海浪中挣扎,那是郑和的船队。船上的每一个人,背井离乡,远赴他国,只为光照四邻,宣扬我中华国威。他们出使各国,无数人在海浪中葬身鱼腹,但他们依旧不放弃。他们是一群勇于担当的人。接受这项任务的他们,从未想过放下,而是执著担负起责任。他们的担当,让中华威震四海,八方来朝,一个盛世被悄然开启!一群人的担当,让人心生敬佩,更让世界为之动容!,一个国家的担当战火纷飞,硝烟中,他们的国家给世界造成了伤痛。然而,战后的这个国家没有放弃责任,而是勇于担当。满目疮痍的德国大地上,一个民族担起了责任,深深忏悔;德国不顾战后衰退的国力,执意担当起向各受害民族赔偿的责任。半个世纪以来,她无时无刻不担负着这责任。波兰墓碑前德国总理的一跪,展现了这个国家的担当精神,也让这个国家重新站起。德国的责任还将继续,但她早已屹立在世界民族之林,世人投去的不只是原谅的目光,更有钦敬!一个国家的担当,让一个民族再次崛起!,担当是一种态度,更是一种行为,它需要你有昭君的大公大勇之心;它需要你有郑和船队迎战困难的气魄,永不放弃的坚持;它需要你有德意志民族面对错误不躲避、面对责任不推诿的正确心态。我们的祖国,屹立在世界之东方,机会和发展并存。每一个血脉奔涌的青年人,都应该有为她担当的胸怀和勇气。所以,让我们勇于担当,共同迎向光明、美好的未来;让我们敢于担当,使我们的国家再度迈向又一个兴盛、崛起的时代!,2、寻“陌生风景”材料坚持两个“必须”,材料运用原则:(1)材料必须丰富,材料必须新颖。(2)拥有的材料必须是有价值的材料。(3)审清题意后再选材,一篇文章的材料不是随意拼凑到一起的。(4)考场作文,努力调动自己时的积累,努力将自己时积累的材料巧妙化用、巧妙裁剪,为我所用。(5)列好提纲,梳理材料,未全文搭好行文框架。,担当,烈日威加四海,播撒光热,照耀万物,自是一种担当;猛士正视鲜血,直面人生,殒身不恤,自是一种担当。担当,亦是“铁肩担道义,妙手著文章”的义无反顾;担当,还是“侠之大者,为国为民”的气壮山河。担当,是人之存世之魂,是国之立世之神,是每个人应具备的责任,为己:粉身碎骨浑不怕担当,是司马迁于鸿毛与泰山间的忍辱抉择,从此隐忍苟活,幽于粪土之中而不辞,担当起血著史书的责任。担当,是肖邦把家园之思,亡国之痛埋在心头,从此羁旅异乡,手指流转于黑白世界,担当起音乐筑魂的责任;一位位先驱,或面对生死别离,或面对家破国亡,没有丧失生的豪情,没有放弃活的气节。用生命,活成一座座丰碑,担当起一份无愧于心的责任!,为人:满腔豪情堪称侠诸葛亮,乱世卧龙,胸中兼怀天下,面对的却是一个扶不起的阿斗。他本可以放弃,放弃这个负担。但忆刘备,三顾茅庐,询以天下大事;临危托孤,寄以国家兴亡。这份知遇之恩,怎能不担当?于是诸葛孔明,泪洒出师表。侠之大者,重情义,敢担当,“千载谁堪伯仲间”。伟哉!李剑英,命运给他16秒,他就用凛然之生命担当起人民的安全。“他是一名军人,自然把生命的天向人民倾斜。飞机无法转弯,他就让生命转向”这位长空英雄,用人生最珍贵的16秒,践行了军人为民的责任。16秒钟,飞机陨落,却有一颗侠义的灵魂化为明星,永保人民。侠之大者,满豪情,轻生死,敢担当。壮矣!,为国:民族脊梁民族魂林则徐,于列强横行之时,万里销烟,雄壮虎门,壮我国人。是他,冷对昏君,怒对贪官,担当起“开眼看世界”的责任。是他,含恨被贬,忠而被忘,仍心念强国图存的责任!“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”,他拥有的是一颗英武的民族魂!金晶,于乱窜之时,孤身抵挡,紧拥火炬,展我国威。是她,用弱小的身躯,抵住粗暴的分子,担当起保护火炬,维护和的责任。是她,在遭遇惊吓,再传火炬之时,依然绽放出最灿烂的笑容,她展现出最完美的中国风范!,历史是活态的,这份担当的大义也是要继承的。痛观时下,多少人不敢担当起生命本可承受之重,多少青年已而立却在家啃老,何时担当起修身齐家,富强我中华的责任?梁启超曾曰:“少年强则国强。”历史存在于继承,文明辉煌于开拓。我们要担当的,当是一份继往开来的责任。,3、讲点文句意蕴语言是思想华美的“外袍”“言之无文,行而不远。”语言是思想的外壳,是文章的肌肤。文章新颖的素材,精巧的构思,精确的立意,无不以语言为载体。一篇文章拥有了美丽而恰切的“外衣”、漂亮的“肌肤”,定会鲜活感人,光彩照人,神奇动人。高考之优秀作文,无不是在语言和表达上能胜人一筹。,担当担当,和“责任”二字形同肩臂,永不分离。它们是仁者在播撒真爱的种子,是义者高擎正道的大旗,是智者在挖掘时空的隧洞,是勇者在芟刈满路的荆棘。其内涵太丰富,千言难以说完,鸿篇岂能尽意?其分量最沉重,懦夫望而却步,羸老徒自叹息。如果人生是一张考卷,那么“担责”就是一道最大的命题。苏轼在思治论中说:“所用之人无常责,而所发之政无成效。此言得之。故曰:担责,人人当尽心尽力。”,你看那是谁?茫茫大漠,滚滚黄沙,凛凛朔风,哀哀鸮鸣。他敝衣烂履,手执羊鞭,目光南向,顾盼神飞。羁留胡地十九载,心系汉邦多少秋。是肩负的使胡之责,让他乡情不泯,大志长存:“隔吾一躯千里漠,任尔百隘万重峰”。忠哉苏武!你看那是谁?国家积贫积弱,荆公痛彻心扉,明知阻力重重,岂惧淫雨霏霏?誓要富国强兵,虽死壮心不移。他深知:在志、力、物三者之中,唯志为上。在挫折面前,他以杏花自喻:纵被东风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。勇哉王安石!你看那是谁?一代鉴湖女豪杰,五尺男儿愧不如。值大清穷途末路之际,处华夏风雨飘摇之间,她挺身而出,义无反顾,担起了拯救民族的大任。被俘后,她正气凛然,英勇就义,践行了“一腔热血勤珍重,洒去犹能化碧涛”的人生誓言。美哉秋瑾!你看那是谁?三尺讲台揽世界,一摞笔记纳春秋。身卧病榻闲不住,九州军情满眼收。他在和病魔搏斗,更在与生命赛跑。坚强感天地,长歌泣鬼神。伟哉方永刚!你看那是谁?一位年轻的诗人,面对法西斯的铁蹄,毅然从戎,抗击德寇。多瑙河滔滔东流,那是给赤子的颂歌;克凯什峰巍巍而立,那是在向英雄敬礼。生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,二者皆可抛。这不朽的诗句,永远留在匈牙利人民乃至世界人民心中。壮哉裴多菲!,担责之例,不胜枚举。无论仁人志士,还是野老村氓,但有良知,便皆尽力。因为他们不顾小我,心念他人,尽管穷困潦倒,自顾不暇,还会“穷年忧黎元,叹息肠内热”;因为他们坚毅刚强,铁骨铮铮,尽管豺狼当道,鬼蜮横行,还会“忍看朋辈成新鬼,怒向刀丛觅小诗”;因为他们志存高远,胸怀天下,尽管前路漫漫,险关重重,还会“大江歌罢棹头东,邃密群科济世穷”;因为他们信念坚定,放眼未来,尽管受挫几日,顿踣一时,还会“我欲因之梦寥廓,芙蓉国里尽朝晖”。革命烈士李大钊有一副名联曰:铁肩担道义,妙手著文章。我们担当起道义吧!这里化用一首歌中的两句来共勉:只要人人都担起一份责,世界将变成美好的人间!,4、一抹靓丽向书写要高分,一篇内质不错的文章,如果“面目”(字迹)可憎,其分值往往不理想。为何?其一,字和卷面差,按评分要求要扣分;其二,试卷的“面目”在一定程度上影响了阅卷者打分的情绪。美观整洁的书写是文章最好的“外衣”,它对阅卷者评分印象的形成是直接有效的。首先,笔画要清楚。字迹笔画清楚,字体端正匀称,就能给阅卷者留下好印象。相反,龙飞凤舞,一路狂草,不但难以辨认,就算文章写得好,也难以让人欣赏。其次,字体适中。字体过大,卷面有拥挤繁乱之感,观之不雅;字体过小,阅读起来如觉蚁行,极其费神。再次,尽量少涂改。要涂改也须规范地涂改,切忌乱涂乱画,在卷面留下醒目的墨点,造成凌乱之感。,
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