让我自己来整理【教学目标】1懂得自己的事情自己做，不会做的事情要学着做。学习整理的两种方法，即五品归类和定时整理。2养成整理自己物品的好习惯，提高生活的自理能力。【教学重难点】培养学生具有良好的生活习惯和生活能力，培养自己的事自己做的主人翁意识和责任感。【教学过程】一、导入“乱作一团”的我们。（一）教师课外选取乱作一团作为趣味导入，内容讲到全家总动员，一起寻找小仓鼠一幕时戛然而止，引起学生的共鸣；如果不学会收拾房间，那么房间里真的会乱做一团，整个生活也会乱作一团哦！（二）寻找身边的小伙伴：生活中，你有没有遇到过类似的麻烦？大多时候，你总会找不到哪些小伙伴呢？这些“小伙伴”分属于哪些生活场景？遇到找不到“小伙伴”的情况，你会怎么做？（三）展示课前收集到的同学日常生活中的整理情况的视频和照片等。请学生说感受，引导学生进行简单交流，并引导学生思考：在整理自己的物品时，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分别进行整理的？二、模拟操作“虚拟空间整理魔法”。（一）呈现儿童的生活场景的图片，包含客厅、卧室；（二）分组随机给予场景图片，引导各小组进行合作交流；（三）集体交流。三、趣味制作“家务分配器”。（一）家务分配器的妙用；继续读课本；（二）勤劳的小手动起来：制作“家务分配器”。四、教师总结。教师根据课本内容进行总结。2