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人类的“老师”,学习目标 1.学会本课生字,联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词语,了解哪些“老师”启示了人类的哪些发明。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文,激发爱科学、学科学的热情。,同学们,你们心目中的老师是什么样的?课题中的“老师”为什么要加上引号?这些“老师”究竟是谁呢?,整体感知 1.自由朗读课文,要求:读通顺课文,借助拼音或工具书准确识记生字。 2.联系上下文和已有知识给生字组词,并能自己理解部分词语的意思。,wng hu xn tn 亡 祸 训 坦 yn shng mu jn 匀 省 某 均,机毁人亡 轻而易举 薄b壳结构 潜水艇tng 机翼 惨祸 模仿 坚固 颤抖 教训 蜻蜓,鱼儿,鱼儿潜水艇,人类的“老师”,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的老师 。,科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示,发明了潜水艇。可以说,鱼类是人类的“老师”。,鱼儿(水中自由升降)潜水艇,因为 ,所以 。,其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,感悟句子,体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,学习36自然段 用自己喜欢的方式自学课文,找出课文中人类的“老师”,并用笔划出来。 这些实例中,哪些是详细介绍,哪些是简单例举?,鸟儿飞机,人类的“老师”,人类自古就像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理,终于在1903年发明了飞机。,蜻蜓翅膀末端略重的厚斑点 防止抖动的机翼,蜻蜓(蜻蜓翅痣)防震飞机,人类的“老师”,30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。,30年以后,由于飞机速度的不断提高,经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象,造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久,人类才从蜻蜓那里找到了防止这类事故的方法。原来,每只蜻蜓的翅膀末端,都有一块比周围略重一些的厚斑点,这就是防止翅膀颤抖的关键所在。,蜻蜓(蜻蜓翅膀的厚斑点)防止机翼抖动,要是早知道这一点,科学家可以少花多少精力呀!,返,苍蝇、蚊子、蜜蜂等(飞行特点)新式飞机,练习说话:,科学家从_得到启示,发明了_。 人们模仿_造出了_。,现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。,现在,飞机设计师吸取了这一教训,注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行特点,造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。,说说第三自然段的主要内容。,科学家从鸟儿身上学习了飞行原理,发明了飞机,从蜻蜓、苍蝇、蚊子和蜜蜂的飞行特点,改良了飞机。,鲸航行速度快的轮船,人类的“老师”,鲸(流线体)航行速度快的轮船,人类的“老师”,从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。,从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。,从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。,从前,在大海中航行的轮船,虽然头是尖尖的,但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸,却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢?科学家们仔细研究了鲸,发现它的外形是一种极为理想的“流线体”,而“流线体”放在水中受到的阻力是最小的。后来,工程师模仿鲸的形体,改进了船体的设计,大大提高了轮船航行的速度。,鲸(流线体)航行速度快的轮船,第四自然段主要写工程师模仿鲸的形体,改进了轮船,提高了航行速度。,鸡蛋壳 (薄壳结构)建筑物的屋顶,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,一个人握住一个鸡蛋使劲地捏,无论怎样用力也不能把它捏碎。薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种“薄壳结构”特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑,屋顶都采用了这种“薄壳结构”。,1.填空。,袋鼠(会跳跃)越野汽车,返,贝壳(外壳坚固)坦克,人类的老师,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,7、人类的“老师”,飞机设计 轮船设计 具体介绍 建筑设计 汽车设计 简单列举 坦克设计,其实,自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,感悟句子,体会作用,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,仿生学的应用:,壁虎与蜘蛛侠,蝗虫与跳跃机器人,甲壳虫汽车瓢虫,保时捷的尾翼 和鸭子尾巴,人们根据“薄壳结构”,设计了建筑物屋顶,澳大利亚悉尼歌剧院,北京鸟巢,你知道吗? 1.科学家研究蝙蝠夜间飞行的 原理,制成了雷达。 2.人类研究了萤火虫,发明了高效的冷光源。,3.蝴蝶翅不仅使我们懂得了迷彩服的价值,还为装潢材料谱写了新篇。 4.人们在苍蝇蝇眼的启示下,制成了一次可拍1329张高清晰照片的蝇眼照相机。 5.航空专家从跳蚤身上得到启示,成功制造出几乎能垂直起跳的鹞式飞机。,你还知道哪些以生物为“老师”的事例?根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达 苍蝇小型气体分析仪 萤火虫人工冷光 鱼鳍船桨 锯齿草锯子,只要我们用心观察,不断探索, 自然界处处都有“老师,1电鱼与伏特电池; 2从萤火虫到人工冷光; 3 模拟蓝藻的不完全光合器,将设计出仿生光解水的装置,从而可获得大量的氢气。 4根据对人体骨胳肌肉系统和生物电控制的研究,已仿制了人力增强器步行机。 5现代起重机的挂钩起源于许多动物的爪子。 6屋顶瓦楞模仿动物的鳞甲。 7船桨模仿的是鱼的鳍q。 8锯子学的是螳螂臂,或锯齿草。 9苍耳属植物获取灵感发明了尼龙搭扣。 10嗅觉灵敏的龙虾为人们制造气味探测仪提供了思路。 11壁虎脚趾对制造能反复使用的粘性录音带提供了令人鼓舞的前景。,练习 一、连一连。 鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶 二、按课文填空。 1.人类的“老师”指的是( )。 2.建筑师根据鸡蛋( )的特点,设计出许多既轻便又省料的建筑物。( )和( )的屋顶都采用了这种结构。,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力,是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分 。,你们能用“因为所以”来 说说这句话的意思吗?,返,2.你能选用下面的句式把收集到的资料补充完整吗? (1)“因为所以是人类的老师。” (2)“科学家从_得到启示,发明了_”,或者 “ 人们模仿_造出了_。”,平时你一定观察过许多动物,从它们身上有没有受到些启发?请在小组里交流一下,写出来和大家分享好吗?,奇思妙想,
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