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云南省昆明市第三中学、滇池中学2014-2015学年八年级语文下学期期末试题 ( 本试卷共有四大题25小题,共6页。考试用时150分钟,满分:100分 )注意:1.请将个人信息在答题卡上填写清楚。2将所有答案用黑色碳素笔写在答题卡上,答在试卷上的答案无效。3.答案书写要工整,不要随便涂改,不得在答题卡上使用涂改液、修正带等涂改工具。4.请亲爱的同学们,细心审题,用心答题,静心检查,预祝你取得理想的成绩!一、积累与运用(共18分)阅读下面语段,完成后面小题。我们的期末时光,想必是与忙碌相伴的。但当我们静心复习,回顾一学期的学习生活,应该感到充实美好。就拿语文学习来说,我们津津有味地品析了丰富多彩的课文,我们也饶有兴致地排演过扣人心弦( )的课本剧于道德修养单元中,我们沐浴着德化的雨露。白求恩同志为中国革命事业以身殉( )职的事迹令我们动容,梁启超“不能亵( )渎职业的神圣,从自己的职业中领略出趣味”的理念发我们深思。郭安凤“宽容要做到彼此谅解,摒( )弃私心杂念,尊重他人,互相关爱”的观点唤我们学习。在小说之林单元里,我们探寻着人性的多面。鲁迅笔下的孔乙己迂腐不堪又让人可怜同情,让我们看到了人性的悲哀;契诃夫笔下的奥楚蔑洛夫趋炎附势又媚上欺下,让我们看到了人性的卑劣;A.泰格特笔下的“近窗病人”心灵美好又道德高尚,让我们看到了善良的人性。B.语文就是一个可以挖掘无尽矿藏,可以采撷美丽花朵的五彩斑斓的。1.请用正楷将第段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。(2分)2.请给加点字注音。(2分)(1)扣人心弦( )(2)以身殉( )职 (3)亵( )渎 (4)摒( )弃 3. A、B两处中各有一处语病,请任选一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)选择 处,修改为: 【答案】1.(2分)饶有兴味(错一字0.5分,间架结构不合理酌情扣分。注意左右结构,半包围结构,上下结构、等。)2. (2分)(1)扣人心弦(xin) (2)以身殉(xn)职 (3)亵(xi)渎 (4)摒(bng)弃 3. (2分)选择A处,修改为:泰格特笔下的“近窗病人”心灵美好又道德高尚,让我们看到了人性的善良。选择B处,修改为:语文就是一个可以挖掘无尽矿藏,可以采撷美丽花朵的五彩斑斓的世界(天地、乐园)考点:辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。4下列两组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)(1)挺拔 作揖 光怪陆离 不屑置辨(2)惆怅 分岐 不折不挠 打抱不平(1) 改为 (2) 改为 【答案】(1) 辨 改为 辩 (2) 岐 改为 歧 【解析】试题分析:此类型的题目考查学生对字词的理解识记能力,考查等级为A。需要学生在平时多读课文,养成熟练地语感,注意读准拼音,多读课下注释,多查字典等工具书。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。5下列句子的排序,与上下文衔接最恰当的一项是 ( ) (2分) “花儿为什么这样红?”从达尔文的自然选择学说来看,昆虫起了到重要的作用。 被子植物的花有了花被,更分化为萼和花冠(花被和花冠通称花瓣)。 “蜂争粉蕊蝶分香”,昆虫给花完成传粉授精的作用。后来出现了被子植物,昆虫也繁生起来。花瓣不再是绿色,而是比较显眼的黄色、白色或其他颜色亿万年前,裸子植物在地球上出现的时候,昆虫还不多。花色素淡,传粉授精,依靠风力,全部是风媒花。形状也大了,有的生有蜜腺,分泌蜜汁,有的散发芳香,这就成为虫媒花。A. B. C. D. 【答案】B 考点:语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。6按要求默写。【第(6)小题2分,其余每题1分,共8分】(1)浊酒一杯家万里, 。(范仲淹渔家傲)(2) ,却话巴山夜雨时。(李商隐夜雨寄北)(3)故虽有名马,只辱于奴隶人之手, ,不以千里称也。(韩愈马说)(4)春蚕到死丝方尽, 。(李商隐无题)(5)斯是陋室, 。(刘禹锡陋室铭)(6)古代文人常将自己的志向和情感寄托于诗歌之中,正如李白在宣州谢朓楼饯别校书叔云中用“ , ”的诗句表现神驰宇宙的豪情,对理想境界的向往和追求;赵翼在论诗中用“ , ”的诗句表明文学创作“要具有时代特色,要创新”的见解。(7)大自然是五彩缤纷的,红花绿柳,黄叶粉桃,请你写出古诗词中含有花草树木及其颜色的连续两句: , 。【答案】(1)燕然未勒归无计(2)何当共剪西窗烛(3)骈死于槽枥之间(4)蜡炬成灰泪始干(5)惟吾德馨 (6)俱怀逸兴壮思飞,欲上青天览明月;江山代有才人出,各领风骚数百年(7)示例: 惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真; 殷勤谢红叶,好去到人间;况属高风晚,山山黄叶飞;诗家清景在新春,绿柳才黄半未匀; 绿杨烟外晓寒轻,红杏枝头春意闹;考点:默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。二、阅读理解。(共36分)(一)诗歌赏析(2分)品读下面的古诗的,按要求回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。7颈联表现着作者的人生态度,也因富含哲理而被后世广为传诵。试从诗人的思想感情或者你领悟的道理中,任选一个角度,谈谈你的理解。(2分)【答案】(2分)从思想感情角度:诗人对世事的变迁和仕宦的浮沉,表现出豁达的胸怀。揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。(围绕出积极乐观人生态度即可)从领悟的道理角度:示例一:新事物必将带起旧事物,这是事物发展的必然规律。示例二:人在逆境面前,要积极进取,振作精神,面向未来(要有坚定的意志和必胜的信念)。示例三:痛苦、困难、挫折、失意都是暂时的,理想、光明、胜利就在前头。 示例四:个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来肯定会比现在好考点:评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。(二)阅读下面两篇短文,完成后面小题(共12分)【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告、求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉? (宋濂送东阳马生序)【乙】任末年十四,学无常师,负笈不远险阻。每言:人若不学,则何以成?或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缚麻蒿自照。观书有会意处,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。” (选自东晋王嘉拾遗记)注:任末:字叔本,东汉繁人(今属成都市新都县),学识渊博,游京师,教授十年。或:有时。庵:茅草小屋。荆:这里指荆的枝条。麻蒿:一种植物,点燃后可照明。悦:敬佩。易:交换。8解释下列加点词的意义(2分)(1)余幼时即嗜学 ( ) (2)媵人持汤沃灌 ( )(3)腰白玉之环 ( ) (4)虽死犹存 ( )9选出下列加点词意义和用法不同的一项 ( )(2分)A. 益慕圣贤之道 / 于厅事之东北角 B.无从致书以观 / 暗则缕麻蒿以自照C. 有司业、博士为之师 / 未为简易 D.未有问而不告/ 而计其长曾不盈寸10用现代汉语解释【甲】文中画线的句子(2分)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。11【甲】【乙】两文中的两个人物有以下共同点:都表明自己爱好学习,宋濂说 “ ”,任末言:“人而不学,则何以成?”求学都较为艰辛,宋濂“尝趋百里外从乡之先达执经叩问”,任末“ ”;观书都有记录的习惯,宋濂“ ”,任末“观书有合意者,题其衣裳,以记其事。”(3分)12结合选文及自己的经历,说说你对“则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”或者“人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”的理解。(3分)【答案】8.(2分)(1)嗜 (特别爱好)(2)汤(热水)(3)腰(挂在腰间)(4)虽(即使)9. (2分)( C )10. (2分)译文:因为内心有足以快乐的事(指读书),不觉得吃的穿的不如别人。11. (3分)“余幼时即嗜学”;“ 学无常师,负笈不远险阻”;“ 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还”(每空1分,后两句抄到画线的关键句子即可。)12. (3分)“则心不若余之专耳,岂他人之过哉?”强调在学习条件良好的情况下,学习的好坏取决于自己的认真专注;“人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!”强调勤奋好学的重要性,人若好学,虽然去世了可是精神仍在。而不好学的人,虽然还
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