第2课时原子中的电子与原子质量的计量探究点一原子质量的计量情景展示 思考交流 _归纳提升 原子很小，使用不方便，我们可以采用“以小比小可以放大”的方法，用原子的相对质量来代替原子的实际质量。相对原子质量只是一个比值，不是原子的实际质量，相对原子质量与原子的实际质量成正比，即实际质量越大的原子，其相对原子质量也越大。课堂速记 _探究点二离子情景展示问题探究 离子是如何形成的？如何区分一个粒子是原子还是离子？思考交流 _归纳提升 离子是原子得失电子后形成的，原子得到电子变为阴离子，失去电子变为阳离子。通过比较核内质子数与核外电子数的大小确定粒子的类型。当粒子的核内质子数核外电子数时，粒子呈电中性，是原子；当粒子的核内质子数核外电子数时，是阳离子；当粒子的核电荷数核外电子数时，是阴离子。课堂速记 _课后反思点1原子结构示意图中，学生难于理解的问题点是否讲解清楚？2离子的形成过程中，如何让学生便于理解电子的变化？3学生在理解原子的稳定结构时，还有哪些问题？4学生在利用相对原子质量的概念进行简单计算，并体会科学的计量方法时，还有哪些困惑？