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专题19 阿房宫赋1作者简介杜牧,晚唐著名作家。字,号。杜牧工诗、赋、文、辞,而以诗歌创作成就最大,在晚唐诗坛独树一帜。后人故称他为“”,以继杜甫;又因和李商隐齐名,被并称为“”。他的散文以议论见长,气势纵横,敢于论列军国大事,指陈时弊,具有较强的现实性,继承了韩、柳派古文家的优良传统。著有樊川文集。2给加粗的字注音。骊()囷()嫔()媵()辇()鬟()杳()剽()铛()逦迤()锱铢()椽()庾()槛()呕哑()3.解释下面加粗的词语 。廊腰缦回()盘盘焉()绿云扰扰()雷霆乍惊()杳不知()缦立远视()而望幸焉()鼎铛玉石()1.牧之 樊川居士 小杜 小李杜2.略。 3.像绸带一样;助词,的样子;纷扰的样子;忽然震响;深远;同“曼”,长,久;于之;名词作状语,把鼎,将鼎。1课文是从哪几个方面来描写阿房宫的?这样描写对表达中心有什么作用? 课文从三个方面来描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之多。这些描写,用墨如泼,淋漓兴会,极尽铺陈夸张之能事,充分体现赋体的特色。然而铺陈阿房宫规模大,宫室多,美女众,珍宝富并非作者作赋的目的。作者透过楼台殿阁、脂粉金玉这一画面,作者旨在说明秦统治者之奢侈腐化已到了无以复加的地步。而为维持这种奢侈生活所进行的横征暴敛,正是导致秦王朝覆亡的根本原因。2作者写阿房宫赋,是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚,却说“楚人一炬,可怜焦土”,这里流露了作者怎样的思想感情?现代文中的“可怜”是“值得怜悯”意思,但在文言文中,除了解释为“值得怜悯”外,还有“可爱、可惜”的意思。这里的“可怜”解释为“可惜”。作者用这二字。是无穷感慨充溢字里行间。一度威震四海的秦王朝在农民起义的冲击下土崩瓦解,迅速灭亡;“覆压三百余里”的阿房宫,也在一场烈火之中化为灰烬。秦朝速亡的史实说明,不能爱民,难图久安。但是,当时的唐朝统治者无视历史教训,沉湎声色,又大起宫室,身居积薪之上,仍以为安。历史兴亡,激荡胸中;目睹现实,感慨万端。神奇瑰丽之阿房宫付之一炬令人惋惜,显赫一时的秦王朝毁于一旦令人慨叹,前事不忘,后事之师,不意今人又在步秦人之后尘,唐王朝的命运不也令人担忧吗?“楚人一炬,可怜焦土”,作者的不安与忧愤溢于言表。3本文的中心思想是什么? 通过阿房宫营建的极尽豪华,宫内生活的荒淫奢靡,对人民残酷压榨的铺陈描绘,揭示秦皇的自取灭亡,讽喻当朝切勿重蹈覆辙。1下列词语中画线的字,读音全部正确的一组是A更换(n)唱和(h)肯綮(qn)冥迷(mng)B纷奢(sh)瞋目(chn)锱铢(z)横槛(jin)C间隙(jin)淹没(m)麾下(hu)创伤(chun)D剽掠(pio)鼎铛(dn)披靡(m)省亲(xn)2下列各项中,没有错别字的一项是A椒兰栗粒参差春光融融B赋税琴弦云鬟遥无音信C焚烧气侯腻烦勾心斗角D凄迷梳妆架梁金块珠砾3对下列各句中加线的字词解释正确的一项是A蜀山兀,阿房出出:建成B骊山北构而西折,直走咸阳走:趋向C朝歌夜弦,为秦宫人朝:朝廷D一肌一容,尽态极妍妍:美丽4下列各句与例句句式特点相同的一项是例:戍卒叫,函谷举A灭六国者,六国也B缦立远视,而望幸焉C架梁之椽,多于机上之工女 D楚人一炬,可怜焦土5下列各句中加线的词语用法与例句相同的一项是例:辞楼下殿,辇来于秦A六王毕,四海一 B骊山北构而西折C族秦者,秦也,非天下也 D后人哀之而不鉴之6下列加线词语含义与现代汉语相同的一组是各抱地势,钩心斗角一日之内,一宫之间,而气候不齐一旦不能有,输来其间燕赵之收藏,韩魏之经营独夫之心,日益骄固用之如泥沙楚人一炬,可怜焦土多于市人之言语A B CD7根据文意“秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也”句中四处“后人”之所指是 A相同,都指秦以后的人;是指当时的宋人(如杜牧);是指秦人; B相同,都是指宋人;是指宋以后的人; C相同,都是指秦以后的人,相同,都是指宋以后的人; D相同,都是指宋人(如杜牧),相同,都是指秦以后的人。8对下列各句中运用的修辞手法的分析,不正确的一项是A渭流涨腻,弃脂水也(比喻)B长桥卧波,未云何龙(比喻)C燕、赵之收藏,韩、魏之经营,齐、楚之精英(互文)D有不见者,三十六年(夸张)9下列对相关知识的解说,不正确的一项是A妃嫔媵嫱:在文中指六国君主的后妃,她们各有等级,其中妃的等级比嫔、嫱高,媵是陪嫁的女性。B王子皇孙:在文中指六国王侯的儿子、孙子。C幸:封建时代皇帝到某处,叫“幸”。妃、嫔受皇帝宠爱,叫“得幸”。D燕赵韩魏齐楚:公元前230年至公元前221年之间被秦国灭掉的六国。10下列各句中画线成语的使用,不正确的一项是A近日,江苏省启东市一居民家中突发火灾,家中财物付之一炬,据查,该事故是由电器负荷过大导致电线短路引起的。B2015年8月19日,烟台市一位公交司机在上班时间一边开车一边吸烟。乘客大多抱着多一事不如少一事的心思,敢怒不敢言。C罗大佑说:“办公室里的钩心斗角,好比动作片中的拳脚刀剑的比画,但你看不见它。”D她的文章总能在校刊上发表,尽态极妍,它们就像漫天的云彩,绚烂得让人陶醉,让人不禁感叹于它们的美丽和激情。11下列各句中,没有语病、句意明确的一句是A人民币升值无法扭转美国对华外贸逆差,这是由于经济全球化过程中跨国直接投资区域重点转移所决定的。B世博园开园以来,无论是风和日丽还是刮风下雨,参观的人流一直络绎不绝。截至5月9日17时30分,累计检票入园已达19.59万人次。C教育公平是社会公平的基础。多年来教育事业有了重大发展,但区域之间、城乡之间、人群之间还有一些不公平的现象,这应当是我国今后工作的重点。D这屋里陈列着各式各样的鲁迅先生过去所使用的物品和书籍。12填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是杜牧诗歌的虚实处理和运用微妙复杂,变化无穷。_,善于给读者创造驰骋想象和联想的广阔天地,正是古代诗歌既能“状难写之景,如在目前”,又能“含不尽之意,见于言外”的奥秘所在。A善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系,善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机B善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机,善于发现虚与实的辩证关系C善于把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机,善于在人生和自然的千变万化中发现虚与实的辩证关系D善于发现虚与实的辩证关系,善于在人生和自然的千变万化中把握虚实之间相互沟通、交融和转化的契机13选出下列叙述不正确的一项 A阿房宫赋的作者是晚唐杰出的诗人、文学家杜牧,号樊川,为有别于杜甫,人称“小杜”,他与同时代另一大诗人李贺并称“小李杜”。 B阿房宫赋借写阿房宫的兴亡,揭露了秦统治者的穷奢极欲,并借古讽今,阐述了天下兴亡的道理,以此讽谏当时统治者戒奢侈行仁政,与西汉贾谊的过秦论有异曲同工之妙。C赋是一种介于韵文和散文之间的特殊文体,源于诗经和楚辞,在表达方式上一般总是先极力铺陈描写,最后在篇末画龙点睛,揭示主旨。 D词采华丽、节奏鲜明、气势酣畅是“赋”共同的特点,赋多用排比、对偶、夸张、比喻等修辞手法,句式多为骈散相间,整散结合,长短不拘,具有极强的艺术表现力。在这一点上,阿房宫赋堪称典范之作。14常识填空。(1)杜牧,字_,京兆万年(今陕西西安)人。唐代杰出的_、_。因晚年居长安南樊川别墅,后世称之为_,著有_。(2)“六王毕,四海一”中的“六王”指_、_、_、韩、赵、魏六国的国君,“四海”代指_。(3)“秦始皇的四大工程”包括_、_、_、阿房宫。15仿照下列杜牧阿房宫赋中的句子,用现代汉语描绘出一幅图景。要求:围绕一个中心,造六个句子;体现出比喻、排比和前后判断的特点。例句:明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。(一)阅读下面的文字,完成问题。嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。1对下列句子中画线词的解释,不正确的一项是A奈何取之尽锱铢锱铢:古代重量单位。锱、铢连用,极言其细微。B秦爱纷奢爱:喜爱。C则递三世可至万世而为君递:传递,顺着次序传下。D后人哀之而不鉴之鉴:鉴赏。2下列句子中,画线虚词的意义和用法分析正确的一项是奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫 后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也A句的两个“之”相同,句的两个“而”不同。B句的两个“之”不同,句的两个“而”也不同。C句的两个“之”相同,句的两个“而”也相同。D句的两个“之”不同,句的两个“而”相同。3下列对文中画线的四个“后人”分析正确的一项是A相同,都指秦以后的人;是指当时的唐人(如杜牧);是指秦人。B相同,都是指秦以后的人;是指唐以后的人。C相同,都是指秦以后的人;相同,都是指唐以后的人。D相同,都是指唐人(如杜牧);相同,都是指秦以后的人。4对上述两段文字分析不正确的一项是A第一段用比喻句和排比句,极言秦始皇不顾人民死活和民心向背,残民而自肥,很快失掉了民心。B第一段还写到了老百姓对于秦的暴政敢怒而不敢言,但最终还是像火山一样爆发出来,使秦迅速灭亡。C对于秦的灭亡和阿房宫的被烧毁,作者用“可怜焦土”一语寄予了一定的同情。D第二段作者更进一步指出,六国和秦的灭亡,都是由于内部原因造成的,见解极为深刻。(二)阅读下面的文言文,完成后面的问题。天下之患,在于土崩,不在于瓦解,古今一也。何谓土崩?秦之末世是也。陈涉无千乘之尊、疆土之
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