2018-2019学年八年级地理上册 第二章 第二节 气候(第1课时)学案(新版)新人教版【学习目标】1、知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。2、培养判读分析等值线分布图的技能。3、了解我国温度带的划分依据及分布。【学习重点和难点】知道我国冬、夏气温分布特点，初步学会分析气温特点的成因。【学习过程】课堂自学1、读课本P31图2.13，我国1月平均气温，完成填空。（1）1月0等温线大致沿 - 一线分布，等温线分布比较 （填“密集”或“稀疏”）。（2）在图中找出均温最低的地方是 ，气温在 以下，最高的地方在 ，气温在 以上，算一算，我国冬季南北气温相差约 。2、读课本P31图2.14，我国7月平均气温，完成填空。（1）漠河均温约 ，海口均温约 ，与冬季相比，两地气温差异 ；7月等温线比较 （填“密集”或“稀疏”），全国大多数地区均温在 以上。（2）图中 地区均温低于 ，是我国夏季气温最低的地方。导入新课 播放有关春季联欢会时我国广州的花市和哈尔滨的冰灯录像。（使学生获得我国冬季南北温差很大的感性认识。）板书 一、南北气温的差异读图分析 我国一月气温分布图，分析我国冬季气温分布的特点。归纳小结 我国冬季气温分布的特点是： 。板书 1、冬季南北温差大讨论回答 为什么我国冬季南北温差大呢？主要是由于我国 跨度很大造成的。读图思考 对比一月与七月气温分布图，分析七月我国气温分布的特点。归纳小结 我国夏季气温分布的特点是： 。板书 2、夏季普遍高温学生讨论 为什么我国夏季气温南北相差不大呢？教师小结 北方白昼时间较长，接受太阳光热不比南方少多少。提出问题 青藏高原为何气温较低，这与什么有关？（ ， ）阅读材料 我国冬季最冷和夏季最热的地方。板书 3、温度带的划分与分布读图观察 我国自北向南划分为哪5个温度带？在我国西南部还有一个什么气候区？（ 、 、 、 和 以及 气候区。）提出问题 我国的温度带是根据什么来划分的呢？（根据我国 的南北差异和 的实际。）阅读资料 温度带与人们的生产、生活之间的关系。分组讨论 代表发言，教师补充小结。图式运用一、单项选择题1.秦岭淮河一线大致接近于1月 等温线通过的地方 （ ）A8 B0 C8 D162.下列四个城市中，冬季气温最低的是 （ ）A海口 B广州 C哈尔滨 D北京3.对于我国冬季气温的描述，下列说法不正确的是 （ ）A我国南北气温差别很大B漠河镇是我国冬季最冷的地方C冬季我国气温自南向北逐渐降低D冬季，青藏高原因为海拔高，所以气温全国最低4.镇江属于 （ ）A热带 B亚热带 C暖温带 D中温带5.夏季我国大多数地方普遍高温，除了青藏高原地区以外，是因为那里 （ ）A海拔高 B纬度高 C海拔低 D纬度低二、综合题1读我国温度带的划分示意图，回答下列问题：（1）填出图中字母所代表的温度带名称：A:_，B:_，C:_，D:_，E:_，F:_。（2）图中C、D两个温度带的分界是_ _ 一线。（3）在E温度带内，农作物的熟制是_ _，这里盛产的水果是 等。 （4）首都北京位于图中的_（填字母）温度带，该温度带的主要粮食作物是 。教 师评 价【教（学）后记】