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7.3 实践与探索小结与复习(二) 教学目的 通过列二元一次方程组解决实际问题,开发学生智力和培养学生理解能力,分析能力和逻辑推理能力以及培养创造性思维、用数学的意识。 重点:列二元一次方程组解应用题。 难点:间接设元以及找出2个等量关系。 一、复习 1列二元一次方程组解应用题的步骤是什么? 2如何设未知数? 我们已经知道,有两种设元方法直接设元、间接设元。当直接设元不易列出方程时,用间接设元。 在列方程(组)的过程中,关键寻找出“等量关系”,根据等量关系,决定直接设元,还是间接设元。 二、新授 例1某旅行团从甲地到乙地游览。甲、乙两地相距100公里,团中的一部分人乘车先行,余下的人步行,先坐车的人到途中某处下车步行,汽车返回接先步行的那部分人,已知步行时速是8公里,汽车时速是40公里,问要使大家在下午4:00同时到达乙地,必须在什么时候出发? 分析:这个问题实质上求的是如果按题设的行走方式,至少需要多少个小时? 本题比较复杂,引导学生用线段图帮助分析。 X公里 A D y公里 B C 甲 上车点 下车点 乙(1)汽车从ABD所需的时间与先步行的一部分人从A到D所需的时间相等。 (2)汽车从BDC所需的时间与后步行的一部分人从B到C所需要的时间相等。 因此可设先坐车的一部人下车地点距甲地x公里,这一部分人下车地点距另一部分人的上车地点相距y公里,如图所示。由以上两个等量关系,得:= = 解方程组即可得到方程组的解。 例2:方程组 ax+by=62 的解应为 x8 mx-20y=-224 y10但是由于看错了系数m,而得到的解为,求a+b+m的值;三、巩固练习教科书第39页,第6、7题,第40页,第11、12、13、14题。
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