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基本环节基 本 内 容学习效果评价知识梳理学习目标:1知道摩擦起电实验,知道自然界只有两种电荷,同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。2了解验电器的结构和原理,了解电荷有多少之分,了解中和现象。学习重点:1摩擦起电现象。 2两种电荷及其相互作用规律。学习难点:对“自然界只存在两种电荷”的理解。智慧碰撞1、 A、B、C三个轻质小球相互靠近时的情景如图所示,假设A带正电,则B球的带电情况是_,C球的带电情况是_。注意:引导学生分析出:C球可以带负电,也可以不带电。2、 A、B、C、D四个轻质小球相互靠近时的情景如图所示,假设A带正电,则B球的带电情况是_,C球的带电情况是_、D球的带电情况是_。拓展延伸 带了电(荷):摩擦过的物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电。轻小物体指碎纸屑、头发、通草球、灰尘、轻质球等。 使物体带电的方法:摩擦起电定义:用摩擦的方法使物体带电原因:不同物质原子核束缚电子的本领不同实质:电荷从一个物体转移到另一个物体(得电子带负电,失电子带正电)接触带电:物体和带电体接触带了电。如带电体与验电器金属球接触使之带电。感应带电:由于带电体的作用,使带电体附近的物体带电。两种电荷:正电荷: 规定:用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电。 实质:物质失去了电子 负电荷: 规定:毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电。 实质:物质得到了多余的电子电荷间的相互作用规律:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。电中性:等量异种电荷完全抵消的现象情感升华1、甲乙两物体相互摩擦后都带上电荷,若甲物体与带负电荷的丙物体相互排斥,则乙物体必能( )丙物体,乙物体一定带( )电荷2、夏天,两片云之间摩擦使它们带上了电荷,其中一片云因得到电子而带上负点,它所带的电荷和另一片云所带的电荷会相互( )。认识与收获 上课时间: 年 月 日
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