课 题七、平面图形的认识（二）课时分配本课（章节）需 2 课时本 节 课 为 第 1 课时为 本 学期总第 课时7.4 认识三角形（1）教学目标1 认识三角形，会用字母表示三角形 2 知道三角形的个组成部分，并会用字母表示 3 了解三角形的分类4 知道三角形的性质重 点认识三角形，会用字母表示三角形；三角形的性质难 点了解三角形的分类教学方法讲练结合、探索交流课型新授课教具投影仪教 师 活 动学 生 活 动一，情境创设1 举出一些生活中常见的某些三角形，如三角板二，探索归纳1三角形的定义：由3条不在同一直线上的线段，首尾依次相接组成的图形称为三角形如右的图形就是一个三角形2 三角形的各组成部分边：组成三角形的三条线段如右所示：线段AB、AC、BC就是三角形的三条边顶点：三角形任意两边的交点如右所示：点A、B、C均为三角形的顶点通常情况下，我们用三角形的三个顶点加以一个“”来表示一个三角形，在表示三角形时，三个字母之间并无顺序关系如上图中，此三角形可以表示为ABC，或ACB或BAC等等内角：三角形两边所夹的角，称为三角形的内角，简称角例如ABC中，A，B，C都是三角形的内角边BC称为A所对的边，或顶点A所对的边，因此边BC也可以表示为a那么边AB，AC呢？3 三角形的分类1）按角分2）按边分4 实验室问：是不是任意三条线段都能够组成三角形？答：不是现在我们就来看一看三条线段满足什么条件才能组成一个三角形请学生在课前准备好五条长度分别为3、4、5、6、9的绳子，现任意取出3根细绳首尾相接搭成三角形，并填写25页表格在教师的引导下让学生自己归纳总结，最后教师在此基础上补充完整得到：三角形任意两边之和大于第三边例如在ABC中，根据两点之间线段最短，我们有点A到点B，C的距离之和要大于线段BC的长即 AB+ACBC素材A：1. 在练习本上画出：（1） 等腰锐角三角形；（2） 等腰直角三角形；（3）等腰钝角三角形.2 下列长度的各组线段能否组成一个三角形？（1） 15cm、10 cm、7 cm；（2）4 cm、5 cm、10 cm；（3）3 cm、8 cm、5 cm；（4）4 cm、5 cm、6 cm.3.画一个三角形，使它的三条边长分别为3 cm、4 cm、6 cm.4 如图，以C为内角的三角形有 和 在这两个三角形中，C的对边分别为 和 素材B：5 等腰三角形的一边长为3，另一边长是5则它的第三边长为 答案：1 略 2 （1）能 （2） 不能 （ 3） 不能 （4）能 3 略 4 ABC ADC AD AB 5 3或5观察P23的几副图，使学生初步感受三角形的存在作业P28/1，2，3板 书 设 计1三角形的定义：2 三角形的各组成部分 4 实验室3 三角形的分类 教 学 后 记