学 科数学班级任课教师课 题8.7.4平行线的判定课型新课日期学习目标：1、两直线被第三条直线所截时能够熟练的识别同位角、内错角、同旁内角。2、掌握平行线的判定公理和定理。3、会运用判定公理和定理判定两直线平行。学习重点平行线的判定方法。学习难点平行线判定公理和定理的得出及正确应用。教具学具多媒体、教材、三角板教学方法演示法、观察法、研讨法教学过程一、 复习引入指出下图中的同位角、内错角、同旁内角：思考：当“三线八角”满足什么条件时ABCD？小组讨论教学过程二、 新课（一） 判定公理：用计算机分别演示八个角的角度，然后让直线AB绕M点旋转，观察图形的变化，当八个角的角度具有哪些关系时，ABCD？人们在长期实践中总结出判定两直线平行的公理：公理：两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么两直线平行（简记为：同位角相等，两直线平行）。表示为：1=2 ABCD（二） 判定定理1、 如上图：当内错角1=6时，你能推出ABCD吗？生：简述推理过程：1=5（对顶角相等）且1=6（已知）5=6（等量代换）ABCD（同位角相等，两直线平行）由此得到：定理1：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么两直线平行（简记为：内错角相等，两直线平行）表示为：1=6 ABCD。2、类似还给以推出：（生：简述定理2推导过程。）定理2：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么两直线平行（简记为：同旁内角互补，两直线平行）表示为：1+8=180 ABCD教学过程（三） 例题分析三、 小结：平行线的判定方法：1、 同位角相等，两直线平行。2、 内错角相等，两直线平行。3、 同旁内角互补，两直线平行。布置作业必做：书P135练习 选做：课改P7778板书设计： 平行线的判定1、公理： 例1： 例32、定理1 定理2 例2：课后自评与反思：