1 （教学反思参考 1） “神童”的秘诀 文中的主人公陈毅，是上海市的第一任市长。学生对他却不大熟悉，因此上课伊始， 我就让学生对他有一个全面的了解，以此来帮助他们更好地体会文本。整个课堂围绕“秘诀” 展开，学生们通过寻找关键词句来了解这位勤奋好学的“神童” ，在这个过程中，借助陈毅的 榜样作用，学生不仅了解了他的学习方法，更从字里行间体会到了陈毅那刻苦好学的精神。 今天的教育追求“授之以渔” ，而不是授之以鱼帮助学生掌握高效的学习方法，养成 良好的学习习惯，也是这节课的主要任务之一。教师，就要随时授“渔” ，点滴积累日后必有 利于学生的学习。回顾整节课，还有很多地方值得注意。 1要预设，更要灵活。教师设计的，并不一定就是学生所想的。本文由“秘诀”所引出 的两条线，在课文中处处有体现，教师所想的，只是在此基础上的概括，学生找却有随意、随 处性。教师能随机应变，随学生的表现而灵活处理课堂这一点有待学进一步提高。 2要讲解，更要到“点” 。文中的一个典型事例，讲因陈毅专心看书而把饭烧糊，妈妈火 冒三丈的事情。此处过度强调妈妈的“火” ，而没有透过文字，看到文字背后的含义。这里有 一个反衬作用，是通过这一件事，更加突出“勤奋”二字。讲解，要偏重主题。 3要拓展，更要合情。本文向课文延伸有两个点，一个是好的方法，另一个是积累激励 人勤奋学习的名言。课前全我也搜集了一些好的方法，包括了预习、复习、阅读等等。学生课 后反映，有些方法不懂，细想，才发现有些方法超出了三年级学生的理解能力范畴。拓展，应 该是在学生现有基础上的拓展，如此，才能有效。