云南省教师资格证考试中学教育学试卷 选择题( 第一部分 选择题(共 30 分) 一、单项选择题(本大题共 l0 小题，每小题 2 分，共 20 分)在每小题列出的四个 备答案中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、多 选或未选均不得分。 1二战后，教育制度发展趋势之一是普通教育与朝着相互渗透的方向发展。 ( ) A职业教育 B特殊教育 C义务教育 D社会教育 2我国早在 4000 多年前的夏代，就有了教育的形态。( A家庭 B学校 C氏族 D社会 3教育可以民主。( A促进 B干扰 C决定 D带来 4辩证唯物主义认为，人的发展是个体内在因素与在个体活动中相互作用的结 果。( ) A父母期望 ) ) -1- B社会文化 C外部环境 D遗传条件 5从法治角度讲，学生是的社会个体。( A特殊 B独立 C“边际” D从属 6师生关系在道德上是的关系。( A授受服从 B民主集中 C矛盾排斥 D相互促进 7.教学是由两方面活动组成的。（ ） A听课和考试 B.讲和背 C.教和学 D.记和练 8.教学过程是一种特殊的过程。 （ ） ) ) A.联系训练 B.情感体验 C.认识 D.实践 9.上课是教学诸环节中的_环节。（ ） A.中心 B.重要 C.一般 D.前提 10学生的诸因素统一发展，是德育的重要规律。( A德、智、体、美 B知、情、意、行 C德、才、个性 D胸襟见地 -2- ) 小题， 二、多项选择题(本大题共 5 小题，每小题 2 分，共 10 分)在每小题列出的五个 多项选择题( 备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、 备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、 多选、少选或未选均不得分。 多选、少选或未选均不得分。 11 以目的和目标的概括程度为依据， 教育方面， 可以分为四种目的层次( A教育目的(总目标) B培养目标 C课程目标 D职业目标 E教学目标 12我国学校德育主要内容有( A通识教育 B政治教育 C思想教育 D道德教育 E心理健康教育 13从功能角度，可以把课程分为工具性课程和( A国家课程 B知识性课程 C技能性课程 D实践性课程 E初中课程 14教学过程的结构(教学进程的阶段)中，在引起学习动机之后，就是( A领会知识 B背记知识 ) ) ) ) -3- C巩固知识 D运用知识 E检查知识 15不同层次的教学文件有教学计划和( A教学说明书 B教学大纲 C考试纲要 D教科书 E复习资料 非选择题( 第二部分 非选择题(共 70 分) 小题， 个空， 三、填空题(本大题共 5 小题，10 个空，每空 1 分，共 10 分)把答案填在题中的 填空题( 横线上，错填、未填均不得分。 横线上，错填、未填均不得分。 16我国义务教育的教学计划应具备强制性、_和_的特 征。 17教师承担了多种角色职能，既是传道授业解惑者、示范者、朋友，又是 _者和_者。 18中学德育的途径主要有_、课外活动和校外活动、劳动、 _活动和班主任工作。 19中学常用的教学方法有讲述法、讨论法、谈话法、_、 _和实验法。 20班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、_和 _。 四、判断题(正确的在题后括号内打“”，错误的打“”。本大题共 10 个 判断题(正确的在题后括号内打“”，错误的打“”。 “” “” 小题， 小题，每小题 1 分，共 10 分。) 21狭义的教育，是指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动。( 22教育能完成科学知识的再生产。( 23遗传素质是人身心发展的绝对前提。( -4- ) ) ) ) 24美国经济学家舒尔茨推算出教育水平对国民经济增长的贡献是 33。 ( ) 25校园文化是一种完全自发形成的、无组织的文化。( ) 26 个体身心发展的内发论者强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需 要。( ) 27素质教育是面向精英学生的教育。( 28学生具有发展的可能性与可塑性。( 29备课不重要，关键在上课时发挥得好。( 30惩罚也是一种教育手段。( ) ) ) ) 年教师资格证考试中学教 云南省 2009 年教师资格证考试中学教 育学真题试题及答案来源：考试大 【考试大：助你考试通关,掌握未来】 2010 年 8 月 25 日 小题， 五、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 名词解释( 31课程(广义的) 32德育原则 33因材施教原则 小题， 六、简答题(本大题共 3 小题，每小题 8 分，共 24 分) 简答题( 34教育对科学技术发展有什么作用? 35怎样贯彻启发性原则? 36德育工作中，怎样用好奖励和处分? 小题， 七、论述题(本大题共 1 小题，共 14 分) 论述题( 37结合自己实际说说怎样优化教师人格特征。 参考答案 一、单项选择题(每小题 2 分，共 20 分) 单项选择题( -5- 1 A 2 B 3 A 4 C 5 B 6 D 7 C 8 C 9 A 10 B 二、多项选择题(每小题 2 分，共 1 O 分) 多项选择题( 11ABCE 12BCDE 13BCD 14ACDE 15BC 三、填空题(每空 1 分，共 10 分) 填空题( 16普遍性基础性(普遍性应为“普及性”) 17管理 治课和其他学科教学 共青团 19练习法演示法 班集体协调校内外各种教育力量 小题， 四、判断题(本大题共 10 小题，每小题 1 分，共 10 分) 判断题( 21 22 23x 24 25x 26 27x 2829x 30 小题， 五、名词解释(本大题共 3 小题，每小题 4 分，共 12 分) 名词解释( 31广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和(3 分)及其进程安排(1 分)。 32德育原则是根据教育目的、德育目标和德育过程规律(1 分)提出的指导德育 工作的基本要求(3 分)。 33因材施教原则，是指教师要从学生实际、个别差异出发(1 分)，有的放矢地 进行有差别的教学，使每个学生都获得发展(3 分)。 六、简答题(本大题共 3 小题，每小题 8 分，共 24 分) 简答题( 小题， 34【答题要点】 教育能完成科学知识的再生产。(3 分) 教育推进科学的体制化。(1 分) 教育具有科学研究的功能。(2 分) 教育具有推进科学研究的功能。(2 分) 35【答题要点】 调动学生学习的主动性。(2 分) 启发学生思考，发展逻辑思维。(2 分) 让学生动手，培养独立解决问题的能力。(2 分) 研究 18政 20组织和培养 -6- 发扬民主，建立民主平等的师生关系、生生关系。(2 分) 36【答题要点】 公平、正确、合情合理；(3 分) 发扬民主，获得群众支持；(2 分) 注意宣传与教育。(3 分) 七、论述题(本大题共 3 小题，共 14 分) 论述题( 小题， 37【答题要点】 教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。(2 分)它对教师工作有重要影响。(1 分) 教师优良的个性品质如热情善交、 乐于助人、 友善合群、 有责任心、 公平客观、 耐心周到、有幽默感等。(3 分) 不良品质：冷漠木讷、主观偏心、过分挑剔、无耐心、爱训人、嘲讽学生等。 (3 分) 点可用不同方式表述，也不一定都说到。 应自觉扬长避短，完善教师人格。(2 分) 联系自己实际。(3 分) 2008 年云南省教师资格证考试中学教育学试卷 选择题( 第一部分 选择题(共 22 分) 小题， 一、单项选择题 1二战后，现代教育制度发展趋势之一是延长_年限。( A中学教育 B义务教育 C职业教育 -7- ) D高等教育 2我国古代教育六艺中的礼，是包括政治、历史和以“_”为根本 的伦理道德教育。( ) A忠 B仁 C义 D孝 3政治经济制度对教育起_作用。( A制约 B很小 C绝对的决定 D主宰 4“个体身心发展是指个体全部人生过程中，不断变化、特别是向的方面 变化的过程。( ) A正常 B健康和不健康 C积极 D衰减 5.马克思认为， 教育生产劳动相结合是实现人的全面发展的_方法 ） （ A必要 B.重要 C.一种 D.唯一 6.从法制读讲，学生是独立的社会个体，有着独立的_地位。( A.文化 B.经济 C.法律 D.政治 7.师生关系在人格上是_的关系。（ ） A.长幼尊卑 B.民主平等 C.令出必行 D.相互包容 ) ) -8- 8.教学是学校进行全面发展教育的_. ( ) A一个领域 B.一种活动 C.基本途径 D.唯一渠道 9.备课是教师教学工作的其实环节，是上好克得_.( ) A常规准备 B一般工作 C排练预演 D先决条件 10德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德 育方法、德育途径某种_。( ) A复杂关系 B组合方式 C实施方案 D主观认定 小题， 二、多项选择题(本大题共 6 小题，每小题 2 分，共 12 分)在每小题列出的五个 多项选择题( 备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、 备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填在题后的括号内。错选、 多选、少选或未选均不得分。 多选、少选或未选均不得分。 11不同层次的课程文件有( A教学计划 B教学大纲 C教科书 D教育规划 E课改方案 12我国学校德育途径主要有( A政治课和其他学科教学 B课外活动和校外活动 ) ) -9- C劳动 D共青团活动 E班主任工作 13班主任班级管理的主要内容有( A管理学生学籍档案 B了解和研究学生 C组织和培养班集体 D组织科任教师教研 E协调校内外各种教育力量 14教师职业的最大特点在于职业角色的多样化，他既是传道者、授业解惑者， 又是( ) A示范者 B管理者 C朋友 D服务员 E研究者 15教学过程的基本特点有( A电教手段与传统手段相结合 B间接经验与直接经验相结合 C掌握知识与发展智力相结合 D教学过程中知、情、意统一 E教师主导作用与学生能动性相结合 16教学组织形式除了设计教学法和道尔顿制，还有( A田野教学制 ) ) ) - 10 - B个别教学制 C分组教学制 D班级授课制 E团队训练制 云南省 2008 年教师资格证考试中学教 育学真题试题及答案来源：考试大 【考试大：你最佳的考试选择】 2010 年 8 月 25 日 非选择题( 第二部分 非选择题(共 78 分) 小题， 个空， 三、填空题(本大题共 7 小题，20 个空，每空 1 分，共 20 分)把答案填在题中的 填空题( 横线上，错填、未填均不得分。 横线上，错填、未填均不得分。 17除了成熟，影响个体身心发展的因素还有_和_。 18以教育目的和目标的概括程度为标准，可以区分为四个不同层次的目标，即 教育目的、_、