1 教师资格证考试教育心理学实战习题及答案教师资格证考试教育心理学实战习题及答案 第二章中学生的心理发展与教育第二章中学生的心理发展与教育 1对心理发展变化的顺序，下列叙述不正确的一项是（ ） 。 A反映活动从未分化向分化、专门化演变。 B反映活动从不随意性、被动性向随意性、主动性演变。 C从认识客体的内部现象向认识事物的外部本质演变。 D对周围事物的态度从不稳定向稳定演变。 2从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（ ） 。 A抑郁质 B黏液质 C多血质 D胆汁质 3少年期是指年龄在（ ）阶段的儿童。 A611、12 岁 B11、1214、15 岁 C14、1517、18 岁 D36、7 岁 4形式运算阶段的儿童，其思维特征是（ ） 。 A单维思维 B多维思维 C思维的木可逆性 D以命题形式进行 5抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辨证思维，这些特征出现在（ ） 。 A少年期 B青年初期 C青年晚期 D成年期 6个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种 规律现象说明心理发展具有（ ） 。 A差异性 B顺序性 C不平衡性 D连续性和阶段性 7在以自我意识为核心的人格调控系统中， （ ）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终 环节。 A自我控制 B自我评价 C自我体验 D自我认识 8在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（ ） 。 A冲动型 B沉思型 C场独立型 D场依存型 9青年初期是指年龄在（ ）阶段的儿童。 A611、12 岁 B11、1214、15 岁 C14、1517、18 岁 D36、7 岁 10目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（ ） 。 A男优于女 B男女总体水平大致相等 C于男 D男女总体水平，有的相等，有的则不相等 11皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（ ） 。 A抽象思维 B概括思维 C形象思维 D逻辑思维 12根据人格发展阶段论，45 岁的发展任务是培养（ ） 。 A信任感 B自主感 C主动性 D勤奋感 13初中阶段学生记忆力的发展（ ） 。 A是稳定时期 B是最佳时期 C是较慢时期 D已开始有所下降 14下列对关键期理解不正确的是（ ） 。 A关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期 B关键期是突然开始和停止的 C鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在 D在发展的关键期内，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展， 反之则会阻碍其发展 15人格发展阶段理论的提出者是（ ） 。 A皮亚杰 B柯尔伯特 C埃里克森 D华生 16最近发展区是指（ ） 。 A最新获得的能力 B超出目前水平的能力 2 C儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离 D需要在不发展阶段掌握的能力 17 “一切以自我为中心”的思维特征，出现在（ ） 。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 18埃里克森认为 1218 岁的发展任务是培养（ ） 。 A自主感 B主动性 C勤奋感 D自我同一性 19研究材料表明，中学阶段思维发展的关键期在（ ） 。 A初中一年级 B初中二年级 C初中三年级 D高中一、二年级 20世界上最早的智力量表是（ ） ，最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。 A比一西蒙量表 B斯坦福一比量表 C比推孟量表 D韦克斯勒量表 21埃里克森是（ ）国（ ）学派的心理学家。 A美行为主义 B法精神分析 C美精神分析 D德行为主义 22根据埃里克森的理论，23 岁的发展任务是培养（ ） 。 A主动性 B自主性 C勤奋感 D自我同一性 23 （ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 24前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（ ） 。 A客体永久性 B自我中心性 C守恒性 D可验证性 25某学生的智商为 100 表示（ ） 。 A较低智力 B中等智力 C较高智力 D非凡智力 26对于智力的性别差异，说法正确的一项是（ ） 。 A男性较之女性在视觉和辨别方位能力方面比较强 B女性的抽象思维比男性更优秀一些 C男性的智力普遍比女性高 D男性的嗅觉普遍比女性灵敏 27具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（ ）教养方式导致的结果。 A专制型 B放纵型 C民主型 D集体型 28把人的认知风格分为场独立和场依存的心理学家时（ ） 。 A威特金 B斯金纳 C卡根 D弗洛伊德 29有研究表明，儿童口头语言发展关键期一般在（ ） 。 A2 岁 B4 岁 C5 岁以前 D13 岁 30著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（ ） A02 岁 B27 岁 C711 岁 D1115 岁 31 （ ）阶段是青少年儿童开始发展自我同一性的时期。 A小学 B初高中 C大学 D成年 32智商是智力测验中的一个重要概念，简称 IQ，其公式表述为（ ） 。 AIQ智力年龄实际年龄100 BIQ智力年龄实际年龄100 CIQ实际年龄智力年龄100 DIQ实际年龄智力年龄100 33当人们对客观事物作出判断时，如果常常利用自己内部的参照，不易受外界环境的影响和干扰，这种人 属于（ ） 。 A场依存型 B场独立型 C沉思型 D幅合型 34对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（ ） A为其提供无结构的材料，让他自己探索 B鼓励学生自学 C给学生充分的时间，让其总结出结构性知识 D教师要给学生提供一些明确的指导和讲解 3 35我国古代思想家王充所说的“施用累能”是指（ ） 。 A学校教育对智力的影响 B社会实践对智力的影响 C遗传对智力的影响 D家庭环境对智力的影响 36儿童的思维已经超越了对具体的可感知的事物的依赖，能以命题的形式进行，并能发现命题之间的关系， 能理解符号的意义，能做一定的概括，思维已经接近成人的水平。这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（ ） 。 A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 37如果儿童处于具体运算阶段，那么他的年龄是（ ） 。 A02 岁 B27 岁 C711 岁 D1116 岁 38按照维果斯基文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（ ） 。 A记忆能力 B语言能力 C思维能力 D行走能力 39维果斯基在儿童心理发展观上提出了（ ） 。 A阶段发展理论 B最近发展区理论 C文化历史发展理论 D人格发展理论 40影响人格发展的社会因素包括（ ） 。 A家庭教养模式、学校教育、同辈群体 B家庭教养模式、学校教育、社会环境 C父母性格、学校教育、同辈群体 D家庭教养模式、校风校纪、同辈群体 41去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度?（ ） A感知运动阶段 B前运算阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 42某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质 类型属于（ ） 。 A多血质 B胆汁质 C黏液质 D抑郁质 43自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（ ） 。 A控制 B基本看法 C改造 D意识 44少年期的年龄一般在（ ） 。 A6、7 岁11、12 岁 B11、12 岁14、15 岁 C8、9 岁16、17 岁 D6、7 岁14、15 岁 45狼孩现象主要是由（ ）因素造成的。 A先天 B后天 C遗传 D狼奶 46提出最近发展区理论的心理学家是（ ） 。 A维果斯基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 47个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（ ） 。 A场依存性 B场独立性 C冲动 D沉思型 48在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（ ） 。 A场依存性 B发散型 C冲动性 D沉思型 49 （ ）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。 A专制型 B放纵型 C民主 D集体型 50心理学家的研究表明，小学生一般达到了（ ） 。 A前运算阶段 B感知运动阶段 C具体运算阶段 D形式运算阶段 51按照自我意识发展理论，生理自我基本成熟的年龄是（ ） 。 A7 岁 B3 岁 C12 岁 D18 岁 52已有研究表明，儿童形状知觉形成的关键期一般在（ ） 。 A23 岁 B4 岁 C5 岁以前 D13 岁 53使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（ ） 。 A生理自我 B社会自我 C心理自我 D自我意识 54维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（ ） 。 A提前讲授下一阶段才能掌握的内容 B教学可以不考虑儿童现有的发展水平 4 C教学的重要任务是创造最近发展区 D根据学生现有的水平进行教学 55皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是（ ） 。 A不可改变的 B可以跳跃的 C因人而异的 D可人为改变的 56从埃里克森的人格发展阶段论看，青春期个体面对的最大冲突是（ ） A角色统一与角色混乱 B自主与羞怯 C勤奋感与自卑感 D友爱亲密与孤独 一、单项选择题一、单项选择题 1C 2A 3B 4D 5B 6B 7A 8A 9C 10B 11D 12C13B 14B 15C 16C 17B 18D 19B 20。A 21A 22B 23C24B 25B 26A 27A 28A 29A 30D 31B 32B 33。B 34D35B 36D 37C 38D 39B 40A 41D 42A 43D 44B 45B46A 47B 48D 49C 50C 51B 52B 53D 54C 55A 56 A