工 程 造 价 专 业 建 设 发 展 规 划一、 现状分析1. 专业基本情况工程造价专业于 2013 年批准招生，主要是为社会培养工程造价应用型人才。目前还没有招生，但是经过多年的准备，本专业依托土木工程专业和工程管理专业教师平台，发展本专业教师规模，目前拥有教学经验相对丰富的师资队伍，以及保证实践环节的教学实验设备、实验室，且建立了一套完整的教学管理体系。具体情况如下：（1）师资情况本专业现有在职专业教师 6 人，其中教授 1 名，副教授 2 人，讲师 2 名，助教 1 名。在专职教师中，取得博士学位 2 人，硕士学位 3 人，学士学位 1 人。形成了一支由双师型工程管理专家为学科带头人，中青年骨干教师和年轻后备力量组成的师资队伍。（2）实训室情况工程造价专业是一个注重实际应用的专业。因此，本专业自成立以来建设一批实训室。主要有：力学实验室、测量实验室、电算实验室、工程造价软件实训室（装有广联达等软件）等。2. 主要优势（1）工程造价专业在筹建的过程中，依托土木工程和工程管理专业，为工程造价专业的教学、管理积累了一些工作经验，且拥有一支较强的师资队伍，不论从教学管理，还是教学的硬件设施建设上都具备较强的办学条件，面对社会对工程造价专业人才的大量需求，我们努力为社会培养一批优秀的应用型人才。（2）工程造价专业定位准确。工程造价专业定位主要是培养具备工程造价的应用型人才，主要就业方向是工程预算员（包括建筑工程、安装工程等等），就业前景十分广阔。深入分析工程造价专业培养内涵，我们认为，本专业唯有加强实践技能方面的教学，才能够形成自己的专业特色和竞争力。（3）工程造价专业经过多年的筹备建设，目前无论是在师资队伍还是硬件建设都符合办学要求。首先，专业培养目标更加全面、合理，涉及了建筑工程各个方面。其次，经过 “哈尔滨华德学院 2012 版人才培养方案”课程设置更加科学、合理，经过社会和企业调查研究及市场人才需求情况，对一些理论课进行了精心选择，适当增加了一些专业基础课及专业课，加大了专业实践课，使学生在毕业前能尽可能掌握更多的专业知识和实践技能。3. 目前存在的主要问题存在的问题主要有：（1）目前还没有学科带头人,个别学科教师依然紧缺（2）实践教学设备尚显不足。除此以外，实践教学，多媒体技术等现代化教学手段有待继续加强，工程造价全过程实训室建设应继续完善，教师的数量、教学水平还有待进一步提高。主要困难有：（1）年轻专职教师进行实践学习的机会甚少，很难进一步培养双师素质的人才（2）实践教学场地很难全部满足要求，资金不足（3）学校多媒体教室紧张、建设发展缓慢等多方面问题。4. 与同类院校对比目前同类院校还没有开设这个专业，因为工程造价专业在 2012 年教育部公布的专业计划中才成立，所以对于我们学校的工程造价专业即使一个挑战，但更是一个非常好的机遇，我们全体工程造价教师秉着哈尔滨华德学院办学理念，在校领导的关怀下肯定会成为省内工程造价专业建设的典范。二、 建设目标1. 专业建设定位 哈尔滨华德学院办学特色是突出应用性和实践性。因此，我院的工程造价专业建设是定位于突出实践技能教学和应用型人才培养，将其定位在兼顾基本的理论培养，同时充分结合并利用我校作为民办院校所具有的实训与实习优势，如实践教学、订单式培养等资源和优势。 争取在 5 年内，使本专业形成独特的方向特色，在此基础上，经过进一步的努力，本专业尽快成为我校重点专业建设行列。2. 就业情况本专业目前还没有毕业生，但根据目前市场需求情况，针对就业市场，我们将进一步加强学生的素质教育和创新教育，同时注重学生的专业知识技能，使本专业的就业率保持在 90%以上。3. 软硬件条件未来 5 年，本专业主要是加强教师队伍建设，培养双师素质的专职教师。预计至 2016 年，本专业专职教师总数达 10 人左右，加上来自企业一线的兼职教师，基本能够满足各专业理论和实践教学需要，能极大缓解师资紧缺的制约。三、 工作任务1. 课程体系改革基于哈尔滨华德学院最新修订的“2012 版人才培养方案” ，本专业进行了课程内容与课程体系的改革，主要是根据社会和企业需求情况制定人才培养方案。应该根据哈尔滨华德学院 2012 版人才培养方案，从对人才的知识、能力和素质的要求出发，进行课程改革和建设。在课程结构整体优化下，进行课程体系的调整、合并、重组，加强课程与课程间逻辑与结构上的联系，更新课程的教学内容，逐步形成一批教学质量高、有特色的本专业优质课程。2. 实训基地建设（1）.实践性教学体系建设 首先要抓紧实习基地建设，要设法在建筑企业和相关的工程造价服务公司建立起稳定的专业实习基地。预计到到 2016 年，建立 5 家实习基地。 （2）.师资队伍发展 工程造价方面的专职教师结构基本合理。能够独立承担全部的专业课，但随着培养目标的提高，专业师资力量还需要进一步充实。 到 2016 年，本专业在校生预计将达到 160 人左右的规模，按照师生比计算，专职教师数量应达到 10 人左右。根据现状， “十二五”期间需要增加教师5 人左右。在师资发展策略上，还应利用广泛的社会资源，聘请兼职教授和企业技术能手，既可以提高办学层次，又可以增加社会影响。 任务分工表完成时间 项目名称 配套设施 造价（元） 参加人 负责人20133-2013.111、工程造价全过程实验室2、引进教师 1名3、增加实习基地 1 个1、投影机一台2计算机 20 台3. 项目管理全过程模拟软件一套5 万 全体教师 宋玉鹏20143-2014.101、清单计价一套2、引进教师 1名3、聘请施工技术专家讲座一次1、投影机一台2计算机 5 台1.2 万全体教师 宋玉鹏20153-2015.111、引进教师 1名2、聘请施工技术专家讲座一次无全体教师 宋玉鹏