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1一、考点说明内容要求:“识记现代汉语普通话的字音。 ”能力要求:A 级,识记(识别和记忆) ,是语文能力最基本的层级。从这一点来看字音答题无太多的技巧可循,应注重积累。二、高考字音考查规律1、越来注重考查常见常用但习惯上易误读的字音。难字僻字愈来愈少,体现了语文的工具性、应用性、生活性、社会性。2、即使出现个别较难的字音,也基本上是课文中出现过的。如四川省 2006 年考查的“鞭笞(ch)” ,虽相对生僻,但在课文中出现过两字。3、由于自主命题的省份增加,各省的自主命题在字音上更注重方音方言误读的考查,引导规范普通话,同时充分体现自主命题的积极功能。如 2007 年四川省卷的“秩 zh 序” 、 “瘟疫 y”、 “经营 yng”、 “河畔 pn”、 “亩 m 产” 、 “奴隶 l”,均为四川话易读错的。4、常见常用的多音字始终是每年考查的重点。因为不少人易将多音只读成一个音,或不理解意义而将几个注音弄混。如四川卷 2006 年考查的“模样(m) ”、 “解甲归田(ji)” ,2007 年考查的“着 zhu 陆着 zhu 陆想” 、 “关卡 qi卡 qi 壳” 、 “呜咽 y哽咽 y”。5、个别普通读音大家比较熟悉,但个别破读的大家不熟悉,但又常用的特定词语中的读音也是每年考查的重点。如“心宽体胖 pn”、 “埋 mn 怨” 、 “呱 g 呱坠地”等。6、形声字望文生义按声旁或其它形体接近的字误读的字(四川俗语所谓的“四川省脑壳尖,认字认半边” )也是每年考查的重点。7、逐渐淡化声调。三、命题特点从高考试卷看,命题有如下特点:1、单项选择形式,多只就字音设题,不与字形、字义结合,但多音字必须理解字义。2、考查现代汉语中常见常用字音,古汉语涉及到的汉字音不考。3、所考汉字多见于现行中学语文课本。源自课本注解和课本后的附录,据统计每卷均有 4 至5 个出自此表。4、考查重点是 2500 个常用字和 1000 个次常用字,特别是其中的形声字、多音多义字、同音字、常用常错字。大多以现代汉语常用字表及普通话异读词审音表 为命题依据。四、复习方法1、积累为主。一是积累语文教材注释中注音的汉字,二是积累平时训练的试卷中注音的汉字,2三是积累平时阅读中读错字,特别是多音字。2、强化记忆。对 2500 个常用字和 1000 个次常用字中的易读错的字,要强化记忆,准确地读出字音,最好能形、音、义兼顾。记忆重点是高中语文(必修 )(人教社版),第二册附录普通话异读词审音表 (还可删去许多) 、第四册附录容易读错的字一览表 。既要集中突击记忆,更要采用游击战术分散记忆。3、适当训练。选择难易适中的高质量专项练习题训练,并及时纠正出现的错误,在训练中提高能力。4、注意方法。注意以义定音,记字特别是记多音多义字,以义定音更显关键。5、经常纠错。只要在平时读错或测练中做错的就要重点积累,对误读习惯较严重的要单独积累,特意留心积累。这一点尤为重要。平时注意纠正误读字。建立误读字档案。6、加强方音误读、统读字的误读、习惯误读、形声字误读的纠正积累。要摒弃“形声字读半边”的观念,若稍有疑虑,就要查字典,弄准读音,加强记忆。习惯误读如规矩、矩形(j) ;匹配、一匹马(p) ;血脂、脂肪(zh) ;气氛、氛围(fn) ;果脯( f) ;压轴(zhu) ;绯闻、绯红(fi)都容易误读。统计字如:“呆”已统读为“di” ;“从容不迫 ”中的“从”已统读为“cng”。应依据普通话异读词审音表记忆。7、思辨形似字的读音,形近字误读。考查形近音异字,主要是和与其形近字混淆而错读。例如:因“谄”与“陷、馅”相近,将“谄”chn 错读成 xin;“掣”与“擎”相近,将“掣” ch 错读成 qng。再如啜(chu) 泣, 拾掇(du), 缀(zhu) 玉连珠,苦学不辍(chu);又如分泌(m), 沁(qn)人心脾; 游弋 (y),戈(g)壁;告罄(qng) ,馨(xn)香;磐(pn)石,钟磬(qng) 。平时积累一定要细心分辨。8、熟悉至上。因为高考基上是选择判断题,少考拼写或注音,所以不必要会拼会注音,只要熟悉就好。因此,快速多记几遍,越熟越好。五、字音积累的几个方法1、以点连线法高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主,针对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。所谓的“点” ,指的是形声字的声旁, “线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散,就可以将很多形声字连成一条线,组成一个整体,大大的提高了记忆积累的效率。如以“千” (qin)为声旁的形声字大致有“歼”jin、 “纤”qin 或 xin、 “跹”xin、 “钎”qin、 “迁”qin 等, “歼” “纤” “跹”等字都不发声旁的音,这几个字就是考查记忆的重点。再如3以“咸”作声旁为点向外扩散,就可以积累“缄” “碱” “喊” “箴”等字,通过比较分析,强化了差异,提高了记忆的效率。2、记少去多法多音字是高考考查的又一重点,对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。 “少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音, “多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音,就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音 “m”“m”只有“浪费”义时才读“m”,如“靡费” “奢靡” ,因此我只要记住这两个词语中它读 “m”,剩下的其他词语中就都读“m” 。再如“与”有三个读音“y” “y” “y”,作文言句末语气词时读 “y”,作“参加”义读“y”如“参与” “与会” ,其余都读“y” 。这种方法大大减少了记忆的量,从而提高了记忆的效果。3、同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式,我们可以将一些常见的字按读音合并记忆,以提高效率,如“xn” 可将“殉” “驯” “逊” “徇”等考查频率高的词合并记忆。再如 “j”可将“畸” “圾” “齑” “跻” “缉” “犄”等字词合并记忆,既加大了记忆的数量,也可提高记忆的质量。4、坚持一个原则:只记正确的读音,不记错误的读音。5、信守一条标准:多看多记为主,以练习来巩固。6、灵活运用方法。同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同,或相反,根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音,如:差(ch)错,我们一般不会读错,据此可知, “差”与“错”是同义。据此可以推断,阴错阳差(ch) ,一差(ch)二错,这样就不会读错了。又如:模( m)子,模样(m) ,由“模样”可推知,装模(m)作样,一模( m)一样。旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准,这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下,如:“嘈杂”的“嘈” ,如果拿不准是读 co 还是读 co,就可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨” ,据学习时的准确读音判断读 co。又如:“绯闻”的“绯” ,平时口语中容易读成 fi,但我们根据绯红一词,可以确定读 fi。六、答题技巧1、排除为主。因为设题一般为“全对”或“全相同” ,只要某项很有把握发现一个“错误”或一个异类,就果断排除或选择。2、遇生判对。考试有时遇见一个或两个较为生僻而自己一点都不熟悉的注音,一般可将字视4为正确的注音处理(此为取巧,不可视为规则) 。3、遇熟谨慎。越熟悉的越要小心,千万不可想当然,被习惯蒙蔽,要有根据(熟人常不设防缺小警惕而上当受骗) 。4、扩大组词。遇到多音字或形声字拿不准时,可多组词,唤醒记忆或增大甄别依据。5、做后不改。十分的把握的当然不易做错。如果题中有几个是是而非的注音,做后不能轻易改动。因为第一语感常是正确直觉的反映,切不可犹豫不决,改来改去。七、典型高考试题举例1.(北京卷)下列加点字的读音,全都正确的一组是( )教室 瑕疵 徜徉 不落窠臼 歌声粗犷A、sh z chng cho kungB、sh c chng k gungC、sh c tng cho kungD、sh z tng k gung2.(浙江卷)下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是( )A、母亲生前没给我留下过什么隽(jn)永的哲言,或要我恪(k)守的教诲,只是在她去逝之后,她坚忍的意志和毫不张扬的爱,我的印象中愈加鲜明深刻。B、在亵(xi)渎一切、消费一切的氛(fn)围中,精典正在被调侃、嘲讽、戏说所消解,人们心中只残留下少得可怜的一点美好回忆。C、这番话不免罗嗦,但是我们原在咬文嚼(ju)字,非这样锱铢比较不可。咬文嚼字,表面上像只是斟酌(zhu)文字的分量,实际上就是调整思想和情感。D、在雨中,尽情敞开自己的心扉,让雨淋湿是多么惬(qi)意啊!然而许多人在美丽的雨天却成了匆匆过客,忘了咂(z)摸品味一下自然赋予的香茗。3. (江苏卷)下列各组词语中加点的字的读音,全都与所给注音相同的一组是A殷 yn 殷勤 殷红 殷切期盼 家道殷富B调 tio 调和 调停 风调雨顺 调兵遣将C识 sh 识趣 卓识 识微见远 识礼知书D朝 zho 朝晖 朝觐 朝不保夕 朝秦暮楚4. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(全国卷二)( ) A、数落(sh) 多财善贾(g) 传记(zhun) 杳无音信(mio)B、毗邻(b) 前后相属(zh) 侍侯(sh) 洁身自好(ho)5C、便笺(qin) 人才济济(j) 静谧(m) 博闻强识(zh)D、混淆(xio) 信手拈来(nin) 徜徉(chng) 稳操胜券(qun)5. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(湖南卷)( )A飒爽 s 框架 kung 榛莽 zhn 大厦 shB睦邻 m 河畔 bn 栖息 q 文牍 dC发酵 xio 混淆 xio 绥靖 jng 楔子 xiD手绢 jun 轴心 zhu 土坯 p 正月 zhng6. 下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(江西卷) ( )A酝酿(ning) 校(xio)对 腼腆(tin) 一曝(p)十寒B匹(p)配 穿凿(zo) 内讧(hng) 不肖(xio)子孙C莞(gun)尔 搭讪(shn) 隽(jun)永 言简意赅(gi)D刹(sh)那 机械(xi) 恪(k)守 草菅(jin)人命7. 下列词语中加点的字,每队的读音完全相同的一组是(四川卷) ( )A、秩序旗帜 瘟疫战役 着陆着想B、经营均匀 河畔叛逆 松柏柏油C、亩产计谋 侥幸矫健 关卡卡壳D、奴隶颤栗 奈何按捺 呜咽哽咽8. 下列各句中,没有错别字且注音全对的一项是(浙江卷)A 孤独,荡涤(d)人的矫饰和浮躁;孤独,诠释人的淳朴和淡泊;孤独,凝聚人的内涵和睿智;孤独提升人的品位和境界。B 利害攸关而实话实说,连遇强手而毫不怯懦,检点省(shng)察而幡然知耻,
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