苏教版二年级上册科学全册教案本文档下载自文档下载网，内容可能不完整，您可以点击以下网址继续阅读或下载：http:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.html苏教版二年级上册科学全册教案第一单元关心天气1、今天天气怎么样教学目标:1、会设计简单的天气符号,记录天气情况。2、了解自己遇到的天气情况:雨天、雪天、阴天、下雾天、雷雨等等。3、认识各种各样的天气符号。4、认识天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学重点:认识各种各样的天气符号。教学难点:学会阅读天气预报,并能从天气预报中读到有用的天气信息。教学准备:天气符号的图片、教学当天本地区的天气预报情况。预习要求:关心当天的天气情况教学过程一、导入新课1、出示小诗:关心天气呼呼呼,起风了,哗哗哗,下雨了,雨停了,云散了,太阳出来了!走到户外,去看天上的云彩;挽起裤腿,去溅路边的水花。2、引导学生读一读。3、教师小结:这首小诗讲了下雨之后,孩子们去户外活动的情况。一般说来,孩子们是最关心天气的了,因为天气好了孩子们才能出去玩。那么,今天,老师和大家一起来关注一下今天天气怎么样。4、板书课题:1、今天天气怎么样齐读课题。二、设计天气符号1、同学们,今天你们有没有注意一下天气怎么样呢?学生说一说今天的天气情况。啊,看样子大家都关注了今天的天气。除了用语言来描述今天的天气,我们还可以最直观的符号来表示今天的天气。2、教师指导学生设计符号,记录天气情况。预设:,A、天气晴朗,引导学生:大家看看今天的天气是(晴天),你觉得用什么符号来表示适合呢?从而让学生明白天气晴朗的时候,天空中有一个大大的太阳,我们可以用什么来表示一个大大的太阳呢?B、天气不好,天空中云层很厚,引导学生想想用什么来表示云呢?:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.htmlarC、如果是下雨天,再引导学生想一想,怎么表示下雨呢?3、学生动笔开始设计简单的天气符号,记录今天的天气情况。教师巡视,了解学生设计情况,并且做适当的指导。4、学生把自己设计的作品,拿到展示台上面展示给全班同学看,全班评价并从中选出优秀作品。教师小结:看了大家设计出来记录天气情况的简单符号,老师非常高兴,因为大家的符号设计得非常的漂亮。5、小提示:同学们,今天外面有风吗?大家有没有感觉到风?风大不大? (有风,但是不大)那我们怎么来记录看不见的风呢?学生交流讨论。6、教师小结:我们在记录天气情况的时候,仅仅画上太阳,雨点或者白云,是远远不够的,还要加上风等一些其他的因素,这样记录的天气情况才更完整,更符合实际情况。三、认识天气符号1、教师谈话:同学们,今天的天气情况,我们已经了解过了,并且我们也设计了简单的符号,记录了今天的天气情况,那么同学们还遇到过哪些天气情况呢?全班交流讨论。雨天、下雪天、阴天、下雾天、雷雨天、大风天等等。2、教师出示书本的第三页的四幅图片,引导学生欣赏这些图片了解一些天气情况。书本第三页上面的四幅图,分别是雪、雷雨、阴、雾四种天气。3、认认识天气符号其实在我们的生活中,天气瞬息万变,千变万化,所以,所以光靠几个简单的天气符号是不能记录这些复杂的天气情况的,因此,我们要设计出很多很多的天气符号4、教师出示课本第三页下面的10个天气符号。学生仔细的观察并交流,讨论一下这些天气符号分别表示什么天气,分别表示什么意思?全班交流讨论,了解这10个天气符号表示的意思.教师作适当的指导,特别是下面一排最后四个符号比较陌生,学生可能有一点困难。这四个符号分别表示雾、沙尘暴、霾、风。:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.htmlr5、教师相机出示其他的一些天气符号,让学生了解了解。四、阅读天气预报1、同学们,今天我们了解了一些天气,还了解了一些与之相应的天气符号,那么,大家会阅读天气预报吗?2、出示课本第四页上面一幅图,这是一份天气预报,请同学们来读一读,能不能从中读出有关的天气信息。引导学生读一读。学生认真仔细观察这幅图,了解这幅图上面包含的天气信息。全班交流,说一说自己从图中读到了哪些天气信息,并且说一说是从,这幅图的哪个地方读出来的。(天气:多云,最高气温19,最低气温12,南风2到3级。)3、出示今天气象台,发布的我们地区的天气预报,请学生一起读一读看一看,了解今天的天气情况。4、教师小结:同学们从这份天气预报中,我们读到了一些有关的天气信息。天气预习可以让我们提前知道天气情况,对我们安排今后几天的工作很有帮助,所以学会朗读天气预报很重要。五、课堂总结同学们,今天我们学习了今天天气怎么样这一节课,了解了今天的天气情况,并且了解了有哪些天气,认识了一些天气符号,还学会了阅读天气预报,从天气预报中得到一些有用的天气信息。下一节课我们将继续学习天气方面的内容,请大家课后预习第二课天气的影响。2、天气的影响教学目标1、了解有哪些恶劣天气,知道恶劣天气对人们的生活的影响。2、了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响,激发学生关心天气的兴趣,认识到人与自然要和谐相处。3、动手做一做,利用食盐返潮的现象,做一朵晴雨花,来预报天气情况。教学重点:了解天气变化对动植物的影响和对人们日常生活的影响。教学难点:认识到天气变化对动植物和对人们生日常生活的影响非常大,激发学生关心天气的兴趣。教学准备:课件、制作晴雨花的相关材料。预习要求:1、准备相关的制http:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.html作晴雨花的材料。2、收集天气变化对动植物的影响和对人们日常生活产生影响的例子。教学过程一、导入新课1、教师哆哆嗦嗦的走进教室,说:“同学们,老师感觉非常冷,因为早上没有注意到今天会降温,所以穿的衣服少了。你们有没有跟老师一样?”学生谈今天的穿衣情况。2、教师出示课本第5页的上面两幅插图,指导学生看看,了解插图的内容。全班交流讨论:第一幅图:那位同学没有注意到天气降温,衣服穿的少了,所以感觉非常冷。第二幅图:天突然下雨了,这位同学没有带伞,所以只好冒雨跑回家。同学们,你们有过类似的经历吗?学生根据自己的实际情况来谈一谈说一说。3、教师小结:出现这样的情况,都是因为天气突然发生了变化。可见天气的变化,对我们的影响是非常大的。今天我们就来学习第2课天气的影响。板书课题:2、天气的影响学生齐读课题。二、谁最关心天气1、同学们,你们关心天气吗?为什么?学生说一说自己关心天气的原因,或者说一说自己不关心天气的原因。2、引导学生说一说,谁会关心天气呢?同桌交流讨论。3、教师指导出示课本第5页下面3幅图,引导同学仔细观察观察,看看图上画了什么?说一说这些人为什么会关心天气?第一幅图:农民伯伯正在扬晒粮食。农民伯伯很关心天气,为什么呢?因为晾晒粮食需要太阳。天气晴朗对晾晒粮食是非常有利的,而天气如果不好,就会影响粮食的晾晒。第二幅图:滑雪爱好者,他们也很关心天气。第三幅图画的是火箭发射升空的场面。火箭发射会不会受天气的影响?答案是肯定的,天气晴朗有利于火箭的发射,因此,火箭工作者是非常关心天气的。4、引导学生再来说一说还有谁会关心天气?5、教师小结:其实,在我们生活中,很多人都很关心天气,环卫工人、送外卖的、快递小哥、卖蔬菜的卖水http:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.html果的、上班的、上学的等等,可以说天气变化几乎影响着每一个人,所以,我们要关心天气的变化。三、恶劣天气对人们的生活的影响。1、同学们,你们遇到过恶劣的天气吗?你们遇到过哪些恶劣的天气?谁来说一说,这些恶劣的天气对你们有没有影响?学生列举自己遇到的恶劣天气,以及这些恶劣天气对自己带来的影响。2、教师引导:其实恶劣的天气,不单对我们的生活带来了影响,也对所有人的生活带来了很大的影响。出示课本第6页上面四幅插图,引导学生看一看,这四幅插图画的分别是什么恶劣的天气,这些恶劣的天气给人们的生活带来了怎样的影响?3、全班交流讨论,教师总结:台风、暴雨、霾、暴雪,这些都对人们的生活和生产带来了很大的直接或间接的影响,造成了很大的经济损失。所以,恶劣的天气对人们的生活和生产带来的影响是非常大的。四、天气变化带来的影响。(一)研究天气变化对动植物的影响1、天气变化会对动植物产生影响吗?请大家举举例子来说一说。2、教师指导:出示课本第六页下面的三幅图,引导学生看一看,了解这三幅图上分别画了什么?谈一谈,天气变化对对动植物的影响。3、大家还知道天气的变化对哪些,其他的动植物产生了影响吗?请大家再举举例子。4、教师小结:同学们,其实,天气的变化对动植物的影响是非常大的,只要我们平时留心观察,就会发现天气的变化几乎会对每一个动物,每一个植物产生或多或少的影响。(二)研究天气变化对人们日常生活的影响。1、天气的变化不但对种动物、植物会产生影响,对我们的日常生活也会产生影响。请大家来说一说,天气的变化会对我们日常的生活产生怎样的影响?学生交流讨论。2、教师指导:出示课本第七页上面两幅插图,引导同学看一看,了解一下这两幅插图的内容,再结合实际想一想,这两幅插图上描述的内容是否与实际情况相符合,我们在日常生活中http:/doc.guandang.net/b8c5f6a17e3224f7091c165f19918ac53672d51b1.html有没有遇到过这样的这样的情况?3、大家还知道天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢?再举举例子说一说。4、教师小结:其实,天气的变化不但对动物对植物有影响,其实对我们的日常生活也有很大的影响。所以我们要关心天气,关心天气预报,了解未来几天天气的情况,以便于安排好我们的日常生活和工作。五、动手制作。1、教师引导:同学们,我们怎样才能知道天会不会下雨呢?除了关注天气预报之外,我们还可以自己动手做一朵晴雨花来预报天气情况。2、指导学生制作晴雨花:制作材料:蓝色的皱纹纸、浓盐水、小铁丝。制作方法,出示课本第七页下面的三幅插图,引导学生看一看制作晴雨花的步骤。3、教师强调要领:用皱纹纸制作晴雨花效果更好一些,因为皱纹纸吸水性强;要喷洒的是浓盐水,盐水的浓度要高一些;用蓝色的纸张效果会好一点,因为蓝色的纸张颜色发生变化比较明显。4、学生分小组动手制作晴雨花,教师巡视,了解学生制作的情况,并相机做一点指导。5、各小组展示本小组制作成攻的晴雨花。6、晴雨花制作好了,那么如何来预报天气呢?7、学