纸船和风筝,第二课时,导入新课,山顶 山脚 小溪 风筝 纸船 松果 草莓 纸条 屋顶 门口 幸福 快乐 愿意 漂流 飘荡,导入新课,筝 鼠 折 漂 扎 抓 幸 但 愿 哭 取,zhu,pio,sh,xng,zhng,zh,dn,yun,k,q,z,感知内容,把三幅图连起来当一个故事讲讲。,合作探究,松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。,思考：松鼠和小熊住在哪儿？,品读赏析,松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂呀漂，漂到小熊的家门口。 小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着：“祝你快乐！” 小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢？他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘呀飘，飘到了松鼠家门口。 松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着：“祝你幸福！”,品读赏析,谁折的小船？谁扎的风筝？,品读赏析,飘荡的（ ） 漂流的（ ）,小小纸船顺水漂，美丽风筝风中飘。 水中漂用到水，风中飘用到风。 漂和飘，仔细瞧，小小汉字真奇妙!,风筝,纸船,品读赏析,松鼠折（ ）给小熊，小熊扎了（ ）给松鼠，（ ）让他们俩成了好朋友。,纸船和风筝,风筝,纸船,品读赏析,学习第七至十一自然段，找一找： 1.小熊和松鼠在吵架后各自的心情怎样？ 2.小熊和松鼠分别做了什么？ 3.最终是谁先提出和好的？,品读赏析,松鼠也很难过。,小熊很难过。,他们会想些什么？,品读赏析,要是,品读赏析,“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”,傍晚,松鼠看见一只美丽的风筝向他飞来。松鼠高兴得哭了。他连忙爬上屋顶,把一只只纸船放到了小溪里。,拓展想象,和好如初 握手言和 重归于好,他们会在纸船和风筝上写些什么？,日积月累,祝福的语言可以让我们拥有朋友和快乐，我要多积累： 祝你幸福！ 祝你快乐！ 祝你健康！ 祝你做个好梦！ 祝你每一天都有好心情！,课堂总结,1.说说课文主要写了什么？,2.小朋友们，你们喜欢松鼠还是小熊呢？为什么？,能说会道,你和你的小伙伴有过类似的故事吗？讲给大伙儿听一听。,