第五单元 6、7的组成教学目标；1、掌握7以内数的顺序和大小，进一步体会序数的含义，学会数的分与合。学习数的组成。2、通过认数、数数培养学习数学的兴趣，接受关系集体、讲卫生等方面的教育重难点；数的分与合教学过程一、学前准备复习数的组成。5 4 4 3 4 2 3 2 3 2 二、探求新知1、教材第41页涂一涂，填一填，仔细观察第一行有几个圆圈？（6个）涂了几个？（5个）这6个圆圈就分成了几和几？（5和1）老师引导学生说出；5和1组成6，同时填6的组成。 6 5 1 2、我们在接着往下涂，边涂边说。3、交流学习，重点指导。 6 6 4 2 3 3 4、看到 6 6 你想到了什么( 6 6 ) 5 1 4 2 1 5 2 4 5、学习7的组成。先让学生拿出7个小棒，把他们分成两堆，看看有几种分法，边分边说组成，然后集体交流。板书； 7 7 7 6 1 5 2 4 3提问；看到每一组你还能想到什么？同桌说说，然后对应地在下边板书出来。 7 7 7 6 1 5 2 4 3 1 6 2 5 3 4 6、读、记这两个数的组成。自由读，同桌读，对口令读。三、练一练1、教材第41页“做一做”第1题。根据6和7的组成完成此题，学生独立填写，老师巡视，并集体订正。2、教材第41页“做一做”第2题.老师讲解第1幅图，图中有5个圆圈，5和2组成7，再画2个圆圈就是7 个圆圈。学生独立完成后面3幅图，老师巡视，并集体订正。3、练习九的第4题。根据6和7的组成完成此题，学生独立填写，老师巡视，并集体订正。四、作业本- 3 -