3.1 分类与整理一、学习目标：1从解决问题的角度出发，让学生初步理解分类的含义，掌握简单的分类计数的方法；使学生能够根据给定的标准进行分类，体验分类结果在单一标准下的一致性。2使学生经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现分类的结果，初步体会统计的完整过程。3.体会到生活中处处有数学，并养成有条理的生活习惯。二、重点难点1.根据给定的标准进行分类，并经历简单的数据整理过程，能够用自己的方式（文字、画图、表格等）呈现分类的结果。2. 体验分类结果在单一标准下的一致性。三、学习过程：（一）自主探究1、出示情境图有这么多气球，可以怎样分？（二）合作交流1、按气球的形状不同，进行分类。2、哪种形状气球数量最多，哪种形状气球数量最少？3、按气球颜色的不同，进行分类。（三）尝试应用 我的反思：参考答案：自主探究:可以按照形状和颜色进行分类。合作交流：1、 2、圆形最多，葫芦形最少。3、尝试应用：4