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彝家娃娃真幸福教案教学目标:1、能用轻快有弹性的声音演唱彝家娃娃真幸福。2、认真聆听弹拨乐合奏快乐的罗嗦,能感受云南彝族人民欢庆节日欢歌竞舞的炽热情景。3、在一系列活动中,能主动地、有创造性地参与音乐实践活动。教学重点:感受彝族音乐、体验彝族音乐。教学难点:欢快、热烈的歌曲演唱。教学过程:一、情境定向。1、学生随音乐伴奏彝家娃娃真幸福进教室。2、游戏:看谁学得快教师打出节奏,学生模仿A、X XX XB、X X X XX X XC、X X XX X XD、X X X X X XX X X X X XE、X X X X X XX X二、导入引趣。1、导入。今天,我们一起加入“快乐旅行团”,由老师带领小朋友到云南去旅行。让我们跟着音乐出发吧!(出示课件:云南简介以及云南彝族生活的图片。)2、提问:图片将我们带到了哪儿?3、出示课题:课件:情系彝族。4、引趣:今天我们旅行的第一站是彝族的“九乡村寨”。三、激趣体验?(一)。课件画外音:欢迎小朋友到我们彝族做客。1、导入。你们听,彝族的小朋友们用歌声迎接我们啦。2、初步感受歌曲:彝家娃娃真幸福。(1)、问:彝族小朋友唱得好不好听?你听出了哪些歌词?(2)、引导学生说出“阿里里”。(3)、小结:真聪明“阿里里”是云南彝族民歌中最有特色的歌曲衬词。(4)、问:还有哪些歌词?(5)、小结:彝族小朋友为我们送上的歌曲是彝家娃娃真幸福(出示课件:彝家娃娃真幸福歌词)。(6)有感情地朗读歌词。3、初步体验歌曲。(1)、启发:仔细地听,看你能不能跟彝族小朋友学上1、2句。(2)、启发:你学会了哪一句歌词?唱给大家听听。(3)师生合作学唱歌曲:采用接龙游戏学会。(4)小结:彝族小朋友有话要告诉大家。4、深入体验歌曲。(1)、教师示范:边唱边用律动伴奏。(2)、自己尝试:学一学边唱边用律动伴奏。(3)、全体在音乐伴奏下边唱边用律动伴奏。5、情感激发。(1)、问:彝族小朋友在唱歌是的心情是怎样的?速度呢?(2)、启发学生说:情绪活泼轻快,速度稍快(3)、用活泼轻快的声音唱。(4)参与表现:全体起立边唱边跳。6、小结。踏着歌声,告别彝族小朋友,快乐旅行团又出发了。四、激情体验(二)。1、导入:闭眼听,远处传来动听的音乐2、初步感受乐曲:快乐的罗嗦。(1)导入:随着欢快的音乐,我们的旅行团来到了彝族的第二站“云南民族村”。(点击图片:民族火把节)。(2)点击画外音:你们真幸运,赶上了彝族人民最隆重的节日火把节。(3)问:听到音乐你想做什么?为什么?(4)小结:这首欢快的乐曲是彝族音乐快乐的罗嗦。(5)问:你听出哪个音乐重复出现的次数最多?(6)启发学生回答:两个小朋友讨论一下。(7)小结:这段重复出现的音乐是这首乐曲主题音乐,它是彝族最常用的乐器“月琴”演奏的。3、深入体验乐曲。(1)聆听主题音乐:边听边哼唱。(2)动一动:教师示范表演。(3)小组合作设计动作,用不同的方式表现主题音乐。五、评价小结。1、总结。小朋友,今天,我们从云南归来,领略了云南彝族的风土人情,感受到了彝族小朋友的热情与好客,愿我们每位小朋友都和彝族小朋友成为好朋友。2、随彝族音乐走出教室。3
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