课题Unit3 Getting Together Topic2 What does your mother do ? SectionC学习目标1.学习有关词汇，介绍家庭成员。2.学习如何询问对方家庭成员。3.学习绘树状家谱并用英语介绍。学习重点1.掌握有关词汇，介绍家庭成员。2.掌握如何询问对方家庭成员。学习难点画树状家谱并用英语介绍。教学方法和教学时数采用多媒体，师生问答，小组合作探讨等多种方式1-2 periods学 习 过 程学习内容（学生活动）学习方法教师知识讲解一、学前准备A.复习。按提示填空。1.一张的照片 2. 穿着绿色T恤 3.穿着黄色连衣裙 4.穿绿色连衣裙的女孩是玛利亚。 The girl _ _ _ is Maria.5.简穿着紫色T恤和粉色的裙子。Jane is and pink .B.预习.翻译C中重要单词和词组。1).a photo of my family 2).the woman in yellow 3).on the sofa 4).叔叔 5).婶母，姨母 6).祖父（母） 7).兄弟 8).堂姐妹 9).女儿 10).儿子 11). 家谱 学生课前 完成一. 导入-呈现图片A big family。二、pre-reading利用1a中的图片，以问答形式呈现新词family, sofa, woman, grandparents, aunt, uncle等等。三、while-reading自主学习，根据1a进行练习，完成1b。根据1a内容，完成1c康康的家谱。四、post-reading展示My Family Tree树状家谱图，让学生对树状家谱有印象。以老师或学生的家为例，进行问答。鼓励学生运用所给关键词和报告样式，完成2。五.活动拿一张全家福，描述照片中人物。根据关键词，鼓励学生写一篇短文。六.语音训练完成3a和3b。二、探究活动 (3)Who is the woman in red ?2.理解1a，完成1b。4.补充完成1c中Kangkangs Family Tree。学生自主学习课堂展示（二）师生探究、合作交流1小组合作。根据1c中的家谱，你能用描述康康的家庭成员了吗？ 2小组合作。你能根据照片，简单描述其中的人物吗？3.小组活动。你能画出My Family Tree树状家谱图了吗？请根据家谱图，简单描述你的家庭。小组合作完成组内交流课堂展示三、学习体会1、 这节课你有哪些收获？小组内交流并选取代表归纳总结四、课后练习A.汉译英。1.这是一张康康家的全家福照片。This is a of Kangkangs family.2.穿黑色衣服那位年轻男士是谁？ is the young man ?3. 他们是我的祖父母。They my .4. 我妈妈的哥哥是我的叔叔。My mothers brother my .B单选。1. She and her sister are _ the sofa.A. in B. at C. on D. of2. Lingling is my uncles daughter. She is my _.A.cousin B.mother C.aunt D. sister3.- are they in the photo? -They are my grandparents. A. What B. Who C. Where D.Do4. _ the man in white your father? No,he is my uncle. A. Are B. Is C. Does D. Do5.My fathers sister is my .Her son is my . A. uncle; brother B.aunt; cousinC. uncle; cousin D. aunt; sister6.Her family a big family, and her family all very kind(善良的). A.is; is B.are; are C.is; are D. are;isC.根据要求完成句子。1.This is a photo of Lilys family.(改为一般疑问句) a photo of Lilys family？2.Is the girl in red your sister?(肯定回答) , she .3.The young man in a T-shirt is my uncle.(划线部分提问) the young man in a T-shirt?4.Mary has a big family.(改为一般疑问句，并作否定回答) Mary a big family？ ，she .独立完成小组内检测 教 学反 思 编写:李雪蕉、李双辉、杨浩鸿、刘小平 校审:顾德金