一、 合作交流，自主探究计算（1）（-）（-5）（-2） （2）（-6）（-4）（-） （3）4-【12+4（3-10）】5交流：你准备怎么做，与同伴交流，动手试一试。师生共同完成（1）(2)两题。交流：小学时四则混合运算如何进行的？总结：有理数四则混合运算与小学一样：注意顺序简便运算二、 应用迁移，巩固提高 例：计算 （1）0.75+（-）（-） (2)-3-5+(1-0.2)(-2)问：乘法有三种运算律，它们是什么？以上运算律对有理数的运算仍然适用。三、 勇攀高峰计算：（1）(+)12 (2)(-0.1) (-100) 0.01 (-100) （3）12() (4)（-70）（-）+0.2512.5+（-17.5）（-25）分析：（1）可用两种方法，比较两种方法的优缺点 （2）乘法结合律的使用，简化计算 （3）注意：除法没有分配律 (4)乘法分配律的逆用五、课堂练习P35 练习1， 2，3六、 课堂小结今天你学习了哪些知识？有什么收获？七、 作业布置 习题1.5 5，6基训同步练习八、 教学反思