Module 2 My neibourhoodUnit 3 Different places第一课时一、分析（Analysis）（一）地位（Position）1 本单元反复出现there be结构的句子，这个句型在预备年级的课本中早已出现，在本课中它的单复数句式，疑问句式，否定句式是训练的一个重点。2 Wh-questions 在之前的模块以及上一单元都有涉及，这一单元仍然被大量运用来提问。（二）目标（Target） 运用there be句型以及它的单复数句式，疑问句式，否定句式来表达存在。（三）重点（Points）1关键词： get to, transport2功能： wh-questionsl How do you and Ben go to school?l How long does it take?l What kinds of transport do Ben and Kitty use to come to school?l What time do they get to school?二、 教学设计（Teaching Designs）教学内容：课本38页教学实施建议：这一部分主要是复习旧的知识，如方位表达“Its in the south of”;提问交通方式如“How do you and Ben go to school?”;提问花费的时间如“how long does it take?”; 提问住所的周边环境，如“Are there any shops near your flat?”这一部分的处理教师可以在上课一开始的时候，设计一些类似的问题来询问学生自己家庭住所的情况进行导入，然后再过渡到课本上的对话部分。1. 问学生： Do you like living in the city or in the countryside? Why? How do you come to school? How long does journey take? Are there any shops near youe flat? 引出：I like living in the _. I come to school by_/ on foot. It takes me about _ minutes. Yes, there is a 2. 播放录音： Read: 学生边听边看课文。3. 再次播放录音，学生听并重复。4. 请两位程度较好的学生在课堂上表演Kitty 和Eddie的对话。5. 请学生两人一组，研究Ask and answer中的地图，回答四个问题。6. 请几组同学读出答案，大家一起核对。