第30讲 从文艺复兴到科学理性时代,目 录,把握主流 辐射多元,发掘高考 内化高考,依托教材 高于教材,主,干,知,识,依托教材高于教材,拓文艺复兴借古希腊罗马文化外衣的原因： (1)当时封建神学占统治地位，教会势力庞大，不容其他思想和学说传播。 (2)封建神学的理论体系大多是依据古希腊罗马的思想文化成果而形成的。 (3)正在形成中的资产阶级力量弱小，还无力与封建神学进行正面冲突。,特点,作品,人物,领域,最早提出以“人的学问”代替“神的学问”，被称为“人文主义之父”,歌集,彼特拉克,对教会的丑恶现象表达了憎恶,神曲,但丁,抨击封建道德和教会的禁欲思想，主张发展人的个性,十日谈,薄伽丘,“文学三杰”,辩人文主义和人文精神都是对于某种外在于人的异化力量的否定，强调“回到人自身”，但两者指向不同。前者从天国回到人本身(肉体)，后者从世俗回到人本身(精神)。,大卫,米开朗琪罗,西斯廷圣母,拉斐尔,一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，自由发挥，表现了高超的技艺,最后的晚餐,达芬奇,“美术三杰”,特点,作品,人物,领域,注它破坏了对权威的信仰，却恢复了信仰的权威，它把僧侣变成俗人，但又把俗人变成了僧侣。 马克思,辩文艺复兴并不反对宗教，只是反对神性对人性的压抑和束缚。宗教改革反教会，只是自身力量弱小，未同教会彻底决裂。,注国家权力指封建世俗王权，并非指资产阶级国家政权。,斗争武器,思想基础,政治基础,阶级基础,经济基础,自然科学取得很大进展，挑战教会的权威,文艺复兴的推动，思想解放,封建专制统治和教会束缚阻碍资本主义发展,新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫,欧洲资本主义经济进一步发展,记资产阶级实力强，封建制度帮倒忙， 自然科学新发展，文艺复兴开思想。,注 理性主义 理性主义旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由，构建一个更符合理性和人性的社会，是资产阶级改造世界的方法论。,拓 自由平等 天赋人权(否定特权) 人民主权(否定王权) 三权分立(防止专制) 社会契约(否定神权) 公民取代臣民，法治取代人治。,联美国的独立战争、中国的戊戌变法和辛亥革命。,核,心,问,题,把握主流辐射多元,重 难 点 一 文艺复兴,文艺复兴是一场思想解放运动,把人从宗教神学的束缚下解放出来,促进了欧洲资本主义的发展,推动了近代自然科学的发展,重 难 点 二 宗教改革,