第三单元 10以内的加减法,3.2 减法的意义,学习目标,1.通过操作使学生初步知道减法的意义。,2.认识“”号，并能正确读写减法算式。,3.在具体的情境中理解减法的含义，并能用减法来解决问题，体会生活中许多问题要用减法来解决。,复习导入,先画一画，再填得数。,5,2,5,情景导入,从图中你知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,探索新知,树上有5个 ，,摘下了3个 ，,树上还剩几个 ？,花上有4只 ，,飞走了2只 。,花上还有几只 ?,岸上有2只 ，,岸上还剩几只 ？,跳下水2只 ，,篮子里有3个 ，,掉了3个 ，,篮子里还有几个 ？,探索新知,1,2,3,树上还剩几个 ？,还剩2个 。,探索新知,从5根小棒里拿走3根， 还剩2根。,5,3,2,从5个里面去掉3个，还剩2个。,= 2,读作：5减3等于2。,（个）,树上还剩几个 ？,探索新知,= 2,从4个里面去掉2个，还剩2个。,（只）,花上还有几只 ？,探索新知,从2个里面去掉2个，一个也没有。,= 0（只）,岸上还有几只 ？,探索新知,= 0（个）,篮子里有3个 ，,掉了3个 ，,篮子里还有几个 ？,典题精讲,1,4,5 =,（只）,典题精讲,4,0,4,易错提醒,看图写算式。,5,1,-,=,3,（只）,错误解答,易错提醒,错误分析：,数数错误。,4,1,-,=,3,（只）,正确解答,学以致用,1.说一说，写一写。,3,学以致用,2.数一数，填一填。,2,学以致用,3.算一算。,0, ,3,3,学以致用,4.先画线，再填得数。,3,学以致用,5,3,2,5.数一数，填一填。,课堂小结,从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。,例如,算式5-3=2，是指从5里面去掉3，还剩2。,