第二部分z古诗文阅读二2EHCJILSICALBE0UNg专题九“古代诗歌砺赏学案6评价诗歌的思想内容活作者的观点恬度评价诗歌的思想内容和作者的观点态度是诗歌鉴赏中最重要的环节之一。此考点要求从内容、主题、思想、感情四个方面对古代诗歌进行评价,用现代观念审视作品,评价关积设意义和历史局俊。饷从近几年高考试题来看,真正要求做出评价的极少,即使是涉及这一层面,其设题点也大多集中在诗歌的内容、抖发的思想感情等方面。高考对于本考点的考查,多以“概括并分析诗中抒发的思想感情“的命题思路出现。针对情感表达的含蔚、复杂性,高考对诗歌情感类的考查,一是切口小,多为局部语句思想感情的理解.匀eee二是从整体上理解,要求从不同的角度和层面解读思想感情。因此解答情感类题目时考生应特别注意多角度、多层面地思姜,逊尧答宗十饰失始点。喻嗣“从时间角度.把握情感作者含蓉、复杂、变化的思想感情经常体现在不同的时间阶段,我们可以从过去、现在、将来三个时间段来分析诗歌,给诗歌划分层次,从而找出多个感情要点。词的上下阗(户)、妮冠(片)位叹厂个史子,可以分成几个时间段,就可以分为几个层次,有几个层次就有几个感情要点。焘一i即学即练1.阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。春日京中有怀9杜审言今年游禹狒浦秦8,残恺看大一当紫。上林苑里花徒发,细柳营前叶涉新。公子南桥应尽兴,将军西第几留宾。灏寄语洛城风日道6,明年春色倍还人。(佳心注作者雯跟随武则天在东都洛阳居住,并结识了许多文臣武将,成为知己和好友,第二年春天,他又伴驾回到西都长安。G)游秦:此处指游长安。)风日:春光风物。道-资。这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请结合诗骥要分析。2浩希L翩芸