第1课时 憧憬美好集体,第八课 美好集体有我在,教 学 目 标,1.知识与能力 （1）了解集体愿景的内涵及其作用； （2）理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义； （3）掌握美好集体需要哪些良好的氛围 2.过程与方法 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系 3.情感态度与价值观 培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力,导 入 新 课,美好集体是什么？ 在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中，我们能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带来安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。 有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护她。有了她，我们才会感到安全；有了她，我们才会自信地走向明天！请问你理想中的美好班集体是什么样子的？你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？今天我们就一起来学习这些内容。,自 主 学 习,新知先学,一 共同的愿景,1集体愿景的内容 美好集体拥有共同的_，向往美好的前景，承担共同的_，认同正确的_，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 2集体共同愿景的作用 (1)愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的_。 (2)共同的愿景引领集体成员_，开拓进取。,团结一致,梦想,使命,价值观,内驱力,3美好集体的意义 (1)美好集体是我们共同学习、共同生活的_，引领我们成长。 (2)在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和_，凝聚拼搏向上的_，坚定自己的生活信念。,力量,精神家园,吸引,二 良好的氛围,1美好集体的特点 (1)美好集体是民主的、_。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于_的。 (4)美好集体是充满活力的。,公正的,合作的,2怎样理解美好集体是民主的、公正的？(体现) (1)对于集体事务，每个人都可以提出意见和_，每个人的意见和建议都应得到_和重视。 (2)每个人都应该遵守共同的_，在规则面前没有特权和_。 (3)每个人都享有_的发展机会，没有偏见与排斥。,建议,尊重,规则,例外,公平,3怎样理解美好集体是充满关怀与友爱的？(体现) (1)在集体生活中，人与人之间友善相待、_，相互包容、相互关心、相互帮助。 (2)不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的_和得当的方法。 (3)不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、_、家境等歧视、侮辱他人，让每个人都感受到集体的_。,礼让他人,行动,性格,温暖,4怎样理解美好集体是善于合作的？(体现) (1)在美好集体中，我们分工协作，_，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。 (2)合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免_。 (3)每个人都努力实现自己的价值，而不_依赖或袖手旁观。,优势互补,个人英雄主义,消极,5怎样理解美好集体是充满活力的？(体现) (1)集体成员之间的和而不同、相互_和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。 (2)在集体生活中，_是以承认、尊重为前提的，集体成员之间_，合作学习，共同提高。,交流互鉴,激励,竞争,小题反馈,快来检测学习效果，判断下列观点的正误吧！ ( )1.一个班集体要想健康有序地发展需要共同的愿景，它会为所有成员提供动力。 ( )2.只要有良好集体氛围的熏陶，我们就一定能懂得为人处事的道理。 ( )3.在一个美好的集体里面，同学会感受到家庭般的温暖，大家相互帮助、相互关心。,( )4.同学们是否相互合作对于集体至关重要，甚至决定这个集体的成败。 ( )5.集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员之间的竞争。,要 点 探 究,探究一 共同的愿景,在新学期憧憬未来班集体的班会上，经过同学们的热烈讨论，我们希望在三年的学习生活中能形成这样的班集体：团结、向上、奋进。失意时，班级是抚平忧伤的天使；痛苦时，班级会带给我们安慰和鼓励；高兴时，我们会彼此分享快乐。我们大家一起发展，一起进步，一起走向成功。,有人说，班集体就是一个温暖的家，给我幸福，给我快乐，让我不再孤独，让我拥抱未来。的确，班级就是我们共同的家，我们没有理由不去爱护它。有了它，我们才会感到安全；有了它，我们才会自信地走向明天！,(1)你理想中的美好班集体是什么样子的？ (2)你认为一个美好班集体对我们的成长能起到什么作用？,精讲点拨 (1)有共同的愿景，有严明的纪律，有融洽的同学关系，有积极向上的舆论氛围。 (2)有利于我们良好品德的形成。有利于我们增长知识、提高能力、发展特长。有利于促进我们的身心健康发展。有利于凝聚拼搏向上的精神，坚定自己的生活信念。,误区警示 班集体的荣誉会给人带来自豪感，但班集体的荣誉只要班干部维持就行了。 这种说法是错误的。班级的荣誉不只是需要班干部维持，更要全班同学一起维持。只有确定了共同的目标后，团结协作，相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章。,探究二 良好的氛围,材料一 金秋九月，我来到了新的学校，过起了新的生活初中生活。我们几十名同学构建了新的班级，同时我也结交了许多新的朋友。相信我们会在老师的帮助和教育下全力协作，创建一个美好的新集体！,材料二 我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。首先，它应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。“一方有难，八方支援。”不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其他同学都会尽力帮助他(她)。在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖、兄弟般的友情。其次，它应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念、高度的集体观念和准确的时间观念。,我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律，德、智、体、美全面发展的班集体。再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取精神的班集体，同学之间善于合作，共同提高,(1)每个同学都渴望建立一个美好的班集体。美好班集体有哪些特点？ (2)合作对于美好集体建立的意义是什么？ (3)材料二体现出“我”对美好班集体的愿景。“我”所希望的班集体体现了美好班集体的什么特点？,精讲点拨 (1)美好集体是民主的、公正的。美好集体是充满关怀与友爱的。美好集体是善于合作的。美好集体是充满活力的。 (2)在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 (3)“我”所希望的集体体现出了美好集体是充满关怀与友爱的，是善于合作、充满活力的。,温馨提示 美好集体需要有良好的氛围，而良好氛围的创建需要我们每一个同学的努力。从我做起，为建设美好集体贡献自己的一份力量吧！,课 堂 小 结,课 外 拓 展,一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。一个小口瓶里，放着七个穿线的彩球， 线的一端露出瓶子。这个瓶子代表一幢房子，彩球代表屋里的人。房子突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存。他请学生各拉一根线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。实验即将开始，所有的目光都集中在瓶口上。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共用了3秒钟！在场的人情不自禁地鼓起掌来。,这位外国专家连声说：“真了不起！真了不起！我在许多地方做过这个实验，从未成功，至多逃出一两个人，多数情况是几个彩球同时卡在了瓶口。我从你们身上看到了一种可贵的合作精神。”,典 型 例 题,1美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列对于美好集体理解不正确的是( ) A在美好集体中，每个人都能获得丰富的精神养料 B在美好集体中，人人都能感受到集体的关爱和吸引 C在美好集体中，个人的个性完全被集体的行动磨灭 D在美好集体中，每个人都有坚定的生活信念,C,2下列情况中能够表现集体良好氛围的是( ) 在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言献策 小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男生争相背扶他上楼梯 小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个小组一起结成“互助学习”小组 七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说笑、你追我赶，热闹非凡 A B C D,A,