多媒体课件的设计开发,学习内容,一、多媒体课件的概念 二、多媒体课件的性质 三、多媒体课件的类型 四、多媒体课件的基本结构 五、多媒体课件的开发步骤,一、多媒体课件的概念,多媒体课件是一种根据教学目标设计，表现特定教学内容，反映一定教学策略的计算机软件。它可以用来存储、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价。,二、多媒体课件的性质,（1）教育性 （2）科学性 （3）集成性 （4）艺术性 （5）技术性,O2 O2,选题恰当，适应教学对象需要 内容完整，针对性强 注重启发，促进学生思维 课件制作直观、形象，利于学生理解知识 不包含干扰教学的因素,课件结构完整，内容科学、表达准确、引用正确无误，语言规范 举例合情合理、准确真实，具有典型性和代表性 课件中引用的资料正确,选材适度、媒体多样，搭配合理 创意新颖，构思巧妙,课件在调试、运行过程中不应出现故障 交互性较强，操作简便、快捷 课件可以被方便地修改、更新 画面清晰，动画连续，色彩逼真 配音标准，音量适当，快慢适度,三、多媒体课件的类型,1、课堂演示型 2、学生自主学习型 3、模拟实验型 4、训练复习型 5、教学游戏型 6、资料工具型,1、课堂演示型,（1）以解决教学重难点为目的 （2）画面直观、形象 （3）尺寸比例较大 （4）按教学思路逐步深入地呈现,为了解决某一学科的教学重点与教学难点而开发的。,2、学生自主学习型,（1） 充当“家庭教师” （2） 完整的知识结构、导航清晰 （3） 提供相应的形成性练习 （4） 个别化学习、学生参与程度高,可供学生在个别化教学环境中进行自主学习的一类课件。,3、模拟实验型,利用计算机来模拟某种现象，学生通过观察、操作与思考，自己总结出结论，或通过操作熟练某种操作技巧。,（1）临境性强 （2）操作性强,4、训练复习型,（1）用于复习、巩固 （2）即时反馈 （3）记录成绩 （4）知识点要有一定的覆盖率 （5）题目难易程度合理,通过问题的形式用于训练、强化学生某方面的知识和能力。,5、教学游戏型,（1）以游戏的形式呈现教学内容 （2）寓教于乐 （3）有明确的教学目标 （4）要求趣味性强，游戏规则简单,将教学与游戏恰当结合起来的多媒体课件。,6、资料工具型,（1）只提供教学资料，不反映具体教学过程。 （2）可供学生课外进行资料查阅。,资料工具型教学课件包括各种电子工具书、电子字典及各类素材库（图形库、动画库、声音库等），,背影,朱自清(18981948),字佩弦，江苏省。扬州市人,散文家、诗人、学者、民主战士。 有诗文集踪迹、欧旅杂记,以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。 背影是记实散文，写于1925年。,多媒体课件的基本结构,一个完整的多媒体课件一般包括片头、导航目录、主体内容及片尾。 其中页面是构成主体内容的基本单元，每个页面可以包括背景、文字、 图形、图像、动画、视频、图标、按钮等可见信息，同时还可以有声音、 背景音乐等不可见信息。目录和页面之间、页面与页面之间通过“链接”形 成整体并实现跳转。,多媒体课件的开发步骤,（一）选题 （二）项目定义 （三）教学设计 （四）系统设计 （五）脚本编写 （六）数据准备 （七）软件编辑 （八）软件测试 （九）成品发布,（一）选题,选题原则：要以满足教学需要、发挥多媒体特长为前提。 应围绕教学的重难点； 用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容（没必要）； 内容比较抽象，难以理解，用语言不易描述等内容（有必要）； 应选择那些能发挥多媒体图、文、声、像综合表现功能的教学内容，如需要利用动画模拟或过程演示等内容，借助多媒体课件可以起到较好的效果。 需要创设情景的教学，可采用多媒体课件。 根据多媒体课件信息存储量大的特点，在需要进行大量练习的教学中也可采用。,（二）项目定义,制作目的 使用对象（教师？还是学生？） 主要内容,（三）教学设计,（1）教学目标的确定 （2）学习者特征的分析 （3）媒体信息的选择 （4）知识结构（线性结构、树状结构、网状结构）的设计 （5）诊断评价的设计（提问部分、回答部分、反馈部分）,（1）教学目标的确定,教学目标的分类： 认知领域、情感领域、动作技能领域,（2）学习者特征的分析,年龄特征 智能、情感特征 学习风格,（3）媒体信息的选择,呈现事实 创设情境 提供示范 解释原理 探究发现,文本 图形 图像 动画 音频 视频,确定媒体的使用目标,分析各种媒体的特点,选择媒体的类型,线性结构,树状结构,网状结构,（4）知识结构的设计,摄影的知识结构,摄 影,（5）诊断评价的设计,（四）系统设计,（1）封面的设计 （2）课件结构的设计 （3）屏幕画面的设计 （4）导航策略的设计 （5）交互界面的设计,（1）封面的设计,封面是计算机与学生的第一个交互界面，用于说明多媒体课件所包含的主要内容，决定着课件的总体设计是否合理、使用是否方便。,（2）课件结构的设计,各知识点之间的层次结构：将教学内容分为一个个知识点，并按教学的要求加以组织和整理，确定表现各知识点所需的媒体形式，以便在编制课件时能更有效地将教学内容的层次结构表现出来。 各知识点之间的超链接：超链接能将复杂事物之间的联系有机地组织起来，实现灵活的跳转，使各知识点形成一个非线性的网状结构。,（3）屏幕画面的设计,屏幕画面的基本内容： 屏幕版面 颜色搭配 字体形象,颜色搭配设计包括背景颜色、文字颜色以及主全屏幕色调的设计。,【注意】：各屏幕画面的风格尽量保持一致！,（4）导航策略的设计,检索导航-系统提供一套检索方法供用户查询。 帮助导航-系统设置有专门的帮助菜单，供学习者在学习过程碰到问题和困难时，帮助菜单将提供解决的办法。 浏览导航-系统设置有一导航图，以图形化的方式，表示出软件的结构图。 演示导航-系统提供一种演示方式来指导学习，其效果就象播放连续幻灯片一样。把系统中的主要内容按一定顺序向学习者演示。,（5）交互界面的设计,窗口-是教学软件屏幕界面最主要的呈现区域，一个窗口可能很小，也可能很大。 菜单-使学习者可以一级一级地达到目的的选项。 图标-是多媒体教学软件中一种常用的图形界面对象，它的外形能表示它的意义，表达直观易懂。 按钮-在屏幕上的位置相对固定，并在整个系统中功能一致。 对话框-常以弹出式窗口出现，用于与用户之间进行更细致、更具体的信息交流。 热键-一般在文本中出现，采用变色的方法提醒使用对象，通过热键对变色的内容作详细说明。热键有时可以针对一个字、一个词或一个特定的区域，从而形成热字、热词或热区。,（五）脚本编写,脚本是课件开发的直接依据。多媒体教学软件制作过程中的脚本包括文字脚本和制作脚本。 文字脚本是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一环节的教学内容及其呈现方式的一种形式。文字脚本体现了软件的教学设计情况。 制作脚本是在文字脚本的基础上，依据先进的软件开发技术和设计思想改编而成的，它可作为多媒体教学软件制作的直接依据。,文字脚本格式一,文字脚本格式二,文字脚本格式三,制作脚本格式,制作脚本实例,退出,开始学习,初中地理专题,沙尘天气,初中地理专题,沙尘天气,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,学习目的 学习重点,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘概念,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘的形成原因,视频,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘的形成原因,文字内容显示,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,沙尘概念,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,定义划分,形成原因,沙尘危害,沙尘防治,总结,总结内容,退出,使用说明,知识内容,资源库,课外练习,探究学习,你确定要退出？,是 否,根据此制作脚本制作出来的课件,（六）数据准备,数据指在课件制作过程中需要用到的多媒体素材， 大致可分为： 文本素材 图形图像素材 声音素材 动画素材 视频素材,1、文本,常见的文本文件类型有：*.txt、*.wps、*.doc、*.rtf。 键盘输入（Word、WPS、记事本等） 扫描识别输入 从现有数字化素材当中复制出来 从网络下载,软键盘按钮右击,软键盘按钮快捷菜单,特殊符号软键盘,特殊符号的输入：插入与软键盘输入,返回正常输入,2、图形图像,数字化的图形图像可分为两种类型： （1）位图-通常通过扫描获取 优点：色彩显示自然、柔和、逼真。 缺点：图像放大或缩小过程会产生失真。 （2）矢量图-由软件制作而成 优点：在放大或缩小过程图像的质量不受影响。 缺点：图像生硬、不够柔和不逼真。,常见图形图像类型： 1、PSD和PDD格式-是Photoshop专用的格式 2、JPEG（JPG）格式-大多数图形处理软件都支持 3、BMP格式-具有丰富的色彩，但图像文件较大 4、GIF格式-适合在网上传输。允许用户为图像设置背景的透明属性，这在制作多媒体课件过程中是一个非常有用的属性。,BMP格式,GIF格式,PNG格式,JPG格式,图形图像文件的格式,WMF格式,GIF格式,从网络上获取 数码相机拍摄 扫描仪扫描 从专业图库中获取 屏幕捕捉或屏幕硬拷贝（PrintScreen、HyperSnap-DX等） 软件制作（Windows的画图工具、Photoshop、光影魔术手等，也可通过WinSWF Extractor软件从Flash中提取）,常见声音格式： （1）WAV格式-是Windows操作系统下的标准数字音频，是对 实际声音的采样，文件容量较大。 （2）MP3格式-目前最流行的声音文件格式之一。 （3）MID格式-容量小，但表达能力有限，无法重现自然声音。 （4）CDA格式-是CD唱片所采用的文件格式，文件较大且无法 编辑。 （5）RA格式-是“Real Audio”的缩写，具有较高的压缩比，失真极小。它需要特殊的播放器，如Real player。,3、声音,从网络上获取 从专业资源库中获取 通过录音(用Windows下的“录音机”、Goldwave、Cool Edit等) 利用MP3文件剪切器剪切,4、动画,常用动画格式： （1）Gif格式-主要由Animator软件生成 （2）SWF格式-主要由Flash软件生成 （3）FLC格式-主要由3DS MAX软件生成。,利用菜单保存动画 由网络上获取（利用Saveflash保存， FlashSmart或Internet Hunter下载） 从专业资源库中获取 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）,利用菜单保存动画,利用菜单保存动画,4、动画,利用菜单保存动画 由网络上获取（利用Saveflash保存， FlashSmart或Internet Hunter下载） 从专业资源库中获取 利用软件制作（ swftext、Swishmax、 Flash等）,常见视频文件格式： （1）AVI格式-Windows标准视频文件，文件较大。 （2）MPG格式-有很高的压缩比，图像声音质量较好。 （3）MOV格式-有很高的图像和声音质量，播放时需安装QuickTime的驱动程序和播放器。 （4）DAT格式-VCD专用文件格式。 （5）RM格式-主要用于在低速率的网上实时传输音频和视频的信息，可以根据网络数据传输速率的不同而采用不同的压缩比。,5、视频,5、视频,利用摄像机拍摄 从专业资源库中获取 从网络上获取(