,人,平分生命,依,钱,贵,gu,费,否,fi,fu,chu,y,（相依为命）,（高贵）,（金钱）,付,（支付）,（是否）,（费用）,抽,f,qin,（抽血）,zhng,终,（终于）,rng,仍,（仍然）,qun,圈,（转圈）,qu,确,（确认）,zhng,郑,（郑重其事）,扫清文字障碍,输血,血浆,唯一,颤抖,震撼,瞬间,渗出,昂贵,sh,jing,wi,ng,chn,hn,shn,shn,xu,xi,输血,血,血浆,名词,动词,理解词语,震撼：,郑重其事：,严肃认真。,震动；摇撼。,平分生命,人教版三年级语文下册,http:/www.tudou.com/programs/view/FkXl8dfky1M/,父母早逝的贝贝和妹妹发生了什么事？读课文说一说。,本文记述了一个年仅10岁的男孩子得知与 自己相依为命的妹妹急需输血而医院却缺少 血时，勇敢地出了自己的鲜血并与妹妹平分 生命的感人故事。,整体感知课文,http:/www.tudou.com/programs/view/FkXl8dfky1M/,学习课文,思考： 男孩子给你留下了怎样的印象？,勇敢,1、画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？,2、小组交流，找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。,http:/www.tudou.com/programs/view/FkXl8dfky1M/,医生问他是否有勇气抽血给妹妹，贝贝开始有些犹豫。经过一番认真的思考，他终于点了点头。,贝贝为什么犹豫，他在思考什么？,勇敢的表现,抽血时，贝贝静静的不发出一点儿声响，只是向临床上的妹妹微笑。抽血后，贝贝躺在床上一动不动。,一动不动,静静,1.抽血时，贝贝静静地在想什么，他为什么向妹妹微笑？,男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。,2.抽血后，他躺在床上一动不动，心里在想什么？,一动不动 从这些词中体会到此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。,微笑,勇敢的表现,贝贝停止了微笑，声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”,一动不动 从这些词中体会到此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。,在年幼的贝贝的大脑中，他认为输血会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那瞬间，贝贝做出的是付出生命的决定。,（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有十岁呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了死亡的决心，这是多么大的勇气啊！,医生没有想到一个十岁的孩子以为输血就会死，但为了救自己的妹妹他却下定死亡的决心。他被男孩的这种做法打动了。,医生正想笑贝贝的无知，但转念间却又被他的勇敢震撼了：,勇敢的表现,当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？,（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事时，就又伸出了胳膊刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：,勇敢的表现,“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”,他昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，让我们每人都再活五十岁！”,从贝贝的语言、神情看出了什么？,“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活五十年！”,朗读,体会,平分生命,学了这篇课文，最令你感动的是什么？,生命多么宝贵，每个人都只有一次生命，有谁不害怕死亡？然而，男孩贝贝却愿意为妹妹献出生命和平分生命。他是多么勇敢，富有爱心的哥哥呀！,小结：,随堂小练笔,此时此刻，如果这个小男孩就站在你的面前，你最想说的是什么呢？把你最想说的话写下来。,下课了,18 平分生命,学习目标,、学会本课生字。 2、引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。 3、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。,zun sh hn zi qng ling x yo jio k zu bin y g y d png do yn hng yn fng,1 ( ),2 ( ),5( ),6( ),4( ),9( ),8( ),7( ),10( ),11( ),3 ( ),钻石,焦渴,清凉,旱灾,需要,嘴边,捧到,一滴,一股,岩缝,银行,