导入,1、我们认识了哪些数字宝宝？,1、2、3、4、5、,2、今天我们要认识一个新的数字宝宝。,0,0的认识和有关0的加减法,教学目标,（1）理解和掌握0的两种含义。 （2）能工整地书写“0”。 （3）掌握有关“0”的加减法。,2,0表示没有。,1,0,在尺子上，0表示起点。,用尺子量物体的长度,排序,：在括号里填上相应的数字。,（ ）个,（ ）个,（ ）个,3,4,0,条,条,条,5,2,0,2,0,3,2,1,3,0,3,3,0的写法,1、教师示范。 2、学生写3遍。 3、在书上描写。,有关“0”的加减法,33,0,3,飞走了3只,老师说，你来摆圆片。,摆1张圆片，再把这1张圆片拿走。,11,0,摆2张圆片，再同时把这2张圆片拿走。,22,0,摆3张圆片，再同时把这3张圆片拿走。,33,0,44,55,0,0,你发现了什么？,两个相同数相减，得数是0。,40,4,4,0,00,10,20,30,40,50,0,1,2,3,4,5,你发现了什么？,一个数加上0，还得原数。,5-0=,想一想：,5,用圆片摆一摆5-0,0-0,1-0,2-0,3-0,4-0,5-0,0,1,2,3,4,5,你发现了什么？,一个数减去0，还得原数。,练一练：,0+5,5+0,5-0,0+4,4+0,4-0,0+3,3+0,3-0,0+2,2+0,2-0,5,5,5,4,4,4,3,3,3,2,2,2,看图列式。,3+,=,2-1=,2- =,0,3,1,2,0,条,条,条,5,2,0,2,0,3,2,1,3,0,3,3,