他发明了什么,课前检测：认一认 机械 装置 捍卫 师傅 贤惠 制造 紧迫 损失 骗子 下属 若干 广泛 政府 逼迫 配合 标准化 挺身而出 不知深浅,初读课文，尝试写提纲，概括主要内容。 （1）列举（ ）。 （2-9）记叙了（ ）用（ ）的方法造枪的经过。 （10-11）说明了（ ）。 （12）说明标准化给我们的（）。,课文讲述的是（ ）年前（ ）独立不久，为了捍卫主权与外国作战，急需定制4万多只毛瑟枪，一位叫（ ）的青年与（ ）签订了生产合同，发明了“（ ）”的生产方式的经过，介绍了标准化的（ ），揭示了（ ）的深刻道理。,他发明了什么,再读课文，思考回答： 1.课文中一开始提到了哪些发明家，他们都发明了什么？ 2.本文讲的是谁？他发明了什么？ 他的发明与别人有什么不同之处？,他发明了什么,瓦特蒸汽机 爱迪生电灯泡 贝尔电话 莱特兄弟飞机,他发明了什么,惠特尼的发明有什么好处？ A：制造简便 B：组装简便 C：修理简便,合作讨论：原来的方法和标准化的做法有什么不同？,经过刚才的比较，你们知道“标准化”到底是一种怎样的做法吗？（自己总结，或从课文中找出有关的语句回答。）,标准化：成批生产同一标准的零件，然后统一组装成成品，使原本只能一个个生产的物品，变成批量化生产了。,他发明了什么,他发明了什么,惠特尼的发明给我们什么样的启发？ 发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。,拓展阅读： 爱迪生有个同事叫阿普拉因为在大学里学的是数学，他自以为很聪明，常在爱迪生面前摆出有学问的样子。爱迪生决定出个题目考考他。爱迪生找了个灯泡，要他算算灯泡的体积是多少。阿普拉从多个方向量好了灯泡的尺寸，然后开始计算。他算得非常认真，满头都是汗。几个小时过去了，他也没算出来。爱迪生拿过灯泡，将灯泡里灌满水，接着将灯泡内的水倒在量杯里，对阿普拉说，这就是灯泡的体积。 做事情，肯下功夫当然重要，但解决问题科学巧妙的方法也很重要。,联系生活说一说： 标准化的做法 给我们的生活带来了哪些好处呢？,谈收获： 你学到了什么？,他发明了什么,作业： 1.尝试复述课文。 2.填写合适的量词。 3.给句子换个说法。,再见,