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28,古典四大名著,三国演义罗贯中 红 楼 梦曹雪芹 水 浒 传施耐庵 西 游 记吴承恩,教学目标,1、指导学生运用已掌握的各种方法,把课文读得正确、流利。 2、帮助学生认识“幔、倘、聘、绛、拈、卒、堕”;会写“巡、刃、倘、聘、拈、韩、卒、舵、雌”;理解“巡哨、利刃、天助我也、士卒、决雌雄、漫天彻地、觑、拈、鏖、倘”等词语。 3、默读课文,把握主要内容,理清文章层次。,时代背景,东汉末期,群雄分争,曹操、 刘备、孙权三大势力占据了中原 大片江山。其中曹操的势力最为 强大。曹操借东汉帝之名统一了 北方。公元208年,曹操以平定中 原为借口,率80万大军南下,准 备一举歼灭孙、刘两方势力。赤 壁之战就是南北双方在赤壁进行,的决战。,返回,孙权,联合,刘备,抗击,曹操,周瑜、黄盖,诸葛亮,东汉末年,曹操率领大军南下,想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将,驻在赤壁,同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸,周瑜的兵在南岸。曹操的兵是北方人,坐不惯船,曹操叫人用铁索把船连起来,铺上木板,就像平地一样。周瑜针对曹军弱点,决定实施火攻。,故事的起因,三国人物,人物查询,曹操,周瑜,返回,返回,曹操,字孟德。是治世之能臣,乱世之枭雄,堪称三国第一人。初期时势力单薄,但是凭借优异的谋略并且知人善任,挟天子以令诸侯,因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀,一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓,平定北方外患。208年任东汉宰相。,曹操,(155220),周瑜,返回,周瑜 ,字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东,后辅佐孙策,推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹,被任为大都督,用火攻以少胜多,大败曹操。不久又击败曹仁,攻下南郡。周瑜英姿焕发,擅长音律、政治、軍事、文学,吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下,不幸天妒英才,出发前即病死。享年36岁。,学习生字词,巡 哨 利 刃 弓 弦 一 簇 倘 若 姓韩 士卒 掌舵,xn,rn,xin,c,pn,hn,z,du,C,tng,o,聘用,雌雄,鏖兵,nin,拈弓搭箭,jing,绛红,堕江,du,积累词语,巡哨 利刃 弓弦 一簇 倘若 聘用 姓韩 士卒 掌舵 绛红 堕江 帆幔钧旨 剜出 鏖兵 决雌雄 波浪汹涌 天助我也 漫天彻地 拈弓搭箭,1.给下面的字选择正确读音。 离弦xin xun 的箭 混hn hn成一片 逃窜cun cun 无心应 yn yn 战,2.多音字组词。 shui( ) jin ( ) 率 将 l ( ) jin ( ) tio ( ) jin ( ) 调 降 dio ( ) xin ( ),率领,百分率,调节,调查,将领,将军,降落,投降,继续,提,d,t,(提防),(提高),省,(省略),(省悟),shng,xng,3.区分下列各字,再组词。,瑜( ) 愉( ) 喻( ),弦( ) 眩( ) 炫( ),遗( ) 遣( ),渡( ) 度( ),住( ) 驻( ),蹿( ) 窜( ),瑕不掩瑜,愉快,家喻户晓,弓弦,晕眩,炫耀,遗物,调遣,过渡,温度,居住,驻扎,蹿房越脊,逃窜,返回,对朗读困难的句子做到正确断句。,1、安得无东南风?何足为怪?(注意反问句的语调) 2、是时/东风大作。 3、更兼/今夜/东南风/甚紧。 4、南船/且/休近寨。 5、韩当/急为(wi)/脱去湿衣。 6、先令/别船/送回大寨/医治。,小组内轮流读每一自然段,其他同学边听边思考每个自然段讲了什么内容,可在每段旁边做批注。,1、实施计策,黄盖传书愿降;曹操中计,喜接黄盖降书。 2、亲迎黄盖,曹操兴奋不已;火烧曹营,曹操省悟已迟。 3、曹操叫苦连声,黄盖追寻曹操,中箭落水。 4、曹操登岸逃走。 5、数军合围,曹军伤亡惨重;赤壁鏖兵,周瑜大获全胜。,读课文,请你当一回军事观察家, 分析一下当前双方的形势。,曹操军队 东吴军队,数量,80万(多) 3万(少),士兵来源,北方(坐不惯船) 南方(习水性),弥补措施,练好兵士 谋划计策 以强击弱 主动出击,把船相连,战争策略,继续,第二课时教学目标,1、引导学生通过默读把握课文主要内容,认识罗贯中笔下的曹操等人物形象和了解赤壁之战的生动场面,进一步培养学生对名著的欣赏、审美能力。 2、初步学会抓住文章的前后联系,分清事物的前因后果的阅读方法,培养学生对此类文章的阅读兴趣,从而唤起课外阅读的热情,丰富学生的情感世界。在阅读活动中提高学生的口语交际和合作探究能力。,自主学习,默读课文,想一想:在赤壁之战中,拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化?请把这样的语句画下来。,交流,(1)操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?” (2)操大喜,遂与众将来到水寨中大船上,观望黄盖船到。 (3)操迎风大笑,自以为得志。 (4)操笑曰:“黄盖来降,此天助我也!” (5)曹省悟,便问:“谁去止之?” (6)操叫苦连声。,提出问题,为什么会发生这样的变化?,探讨交流,程昱入告曹操曰:“今日东南风起,宜预提防。” 操笑曰:“冬至已过,安得无东南风?何足为怪?”,从曹操的话语中,你体会出曹操是怎样的一个人?,分析人物形象,(曹操对程昱的提醒不屑一顾,连用两个反问句,可见这时曹操已经傲慢轻敌。),书信内容,“周瑜关防得紧,因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮,周瑜差盖巡哨,已有方便。好歹杀江东名将,献首来降。只在今晚二更,船上插青龙牙旗者,即粮船也。”,联系上下文,说一说这封信有何玄机?,1、带士兵粮草投降,为船里装火药打埋伏。 2、信中说杀江东名将,其实杀的是曹操派来诈降的将领蔡和; 3、信中说周瑜看防得紧,无计脱身,只在今晚二更。这样曹操不但不会起疑心,而且这样为在离曹营二里点火创造了条件,天黑不易被发现。,分析人物形象,从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人?,(深谋远虑),环境描写,“操在中军遥望隔江,看看月上,照耀江水,如万道金蛇,翻波戏浪。”,读了这句话,你觉得这样的景色美吗?曹操的心情如何?,场面描写,火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。,场面描写,A、着火的时间短还是长?,B、火光亮到什么程度?,C、烟浓到什么程度?,D、曹军的士兵此时是什么样的?,(曹寨中船只一时尽着。),(一派通红),(浓烟封住了江面,分不出哪里是谁,那里是岸。),(曹军士兵哭喊声一片,个个丢盔弃甲,烧死的、淹死的,不计其数!),说话训练,用一段通顺的话说一说。,火光照得满天通红,浓烟封住了江面,分不出哪里是水,哪里是岸。曹军士兵哭喊声一片,个个丢盔弃甲,烧死的、淹死的,不计其数!,黄盖假降,趁风行船,备引火船,二里点火,伏兵追杀,数军合围,朗读第五自然段,说一说:,“火攻”计策的成功实施主要有哪些关键的步骤?,从“火攻”计策的制定与实施,你对周瑜和黄盖有怎样的印象?,分析人物形象,周瑜深谋远虑。 黄盖有勇有谋。,周瑜3万曹操80万,知己知彼,分析形势,扬长避短,赤壁之战是历史上典型的以少胜多战例。,周瑜为什么胜利了?,回味赤壁之战:,魏吴争斗决雌雄, 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海, 周郎曾此破曹公。,诗句采集: 魏吴争斗决雌雄, 赤壁楼船一扫空。 烈火初张照云海, 周郎曾此破曹公。,片段采集: 火趁风威,风助火势,船如箭发,烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时尽着;又被铁环锁住,无处逃避。隔江炮响,四下火船齐到,但见三江面上,火逐风飞,一派通红,漫天彻地。,填一填 魏吴争斗( ), 赤壁楼船( )。 烈火初张( ), ()曾此破( )。,火趁风威,风助火势,( ),烟焰障天。二十只火船,撞入水寨。曹寨中船只一时( );又被铁环锁住,( )。隔江炮响,四下( ),但见三江面上,( ),( ),( )。,拓展延伸,学完课文,你一定会被火烧赤壁的战争场面吸引。请同学们课后继续研读三国演义,相信你会有更多的收获。,、作战双方分别是:_和; 、开始时双方兵力是万人与万人。,内容回顾,周瑜 曹操,3 80,赤壁之战,
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