松 鼠,北师大版 三年级 语文 下册 第四单元,你能说出下面这幅图所在的国家吗？,埃菲尔铁塔,松 鼠,整体感知,合作学习,思维拓展,揣摩运用,你能读准下列生字词吗？,驯良,矫健,蛰伏,苔 藓,xn,jio,zh,tin xin,返回,你认为本文的段落是怎样划分的？ 作者为什么说松鼠是讨人喜欢的一种小动物？,思考题,整体感知,总括特点,具体介绍,补充说明,第1段,第2-3段,第4段,层次结构：,由总到分,返回,漂亮,驯良,乖巧,讨 人 喜 欢,松鼠的特征：,返回,合作学习,假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何向你的同伴介绍自己的三个特点呢？,（提示：结合文章内容，确定好自己的思路。）,先介绍自己的“漂亮”,面容,眼睛,身体,四肢,尾巴,吃相,坐姿,再说说我的“驯良”：,活动范围：,活动时间：,常吃食物：,树 林,晚 上,松子、榛子和橡栗等,（不侵犯人类）,（不骚扰人类）,（不伤害人畜）,最后说说我的“乖巧”：,从动作、行为上：,从搭窝特点上：,警觉性强、,跑跳敏捷、,选择窝址、,搭窝过程、,窝口设计,返回首页,思维拓展,除了文章中介绍的松鼠特点外，你认为 松鼠还具有哪些特点？,返回首页,揣摩运用,说明文的语言要求是准确，本文除了符合这一基本要求外，它的语言还非常生动，请从文章中找出相应的例句来分别说明。,准确的语言：,例 1.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动。,经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。,2.松鼠喜欢在树枝上跳来跳去，十分机灵。只要有人触动一下树干，它们就躲在树枝底下，或者连蹦带跳地逃到别的树上去。,用“只要就”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作。“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分机灵”的灵性，由此强调它的“乖巧”。,生动的语言：,运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。,在“闪闪发光的小眼睛”“玲珑的小面孔”“上翘的尾巴”中，用“闪闪发光”“玲珑”“上翘”对松鼠作了人格化的描写，突出它的“漂亮”。,例：,布置作业,.从“漂亮”、“驯良”、“乖巧”三个特点介绍身边的某一动物。 .字数为300字左右。,要求：,仿照课文写一篇短文。,谢谢！,