让幼儿在共同生活中学习做人(王贞桂)课件-

让幼儿在共同生活中学习做人市南区教育研究指导中心王贞桂 2011年4月,学习做人学习做事学习快乐生活知识观：视知识为动态变化的，是一个幼儿主动建构、感知和体验获取经验的过程。儿童观：遵循幼儿的学习特点发展需要，以幼儿为中心，真正让幼儿做为学习主体。,核心价值：是培养幼儿积极地生活心态和良好的个性品质，为幼儿一生的快乐生活而奠基；为教师进一步转变课程观念、树立正确的幼儿学习观和发展观，做有思想的幼儿教师而指引。,主题和教育活动总数,总体特点：,一、目标式框架突出了主题设置的针对性身体锻炼生活自理健康保健社会交往爱心同情心社会环境与劳动社会规则与责任感,目标一：身体锻炼,目标二：生活自理,目标三：健康保健,目标四：社会交往,目标五：爱心同情心,目标六：社会环境与劳动,目标七：社会规则与责任感,