议论文中的记叙,高二（13）班,议论文写作,论证结构 论证方法 分论点设置 如何记叙 关联词明理 连接句的使用,片段1克制：问题？,初中时，有一天我穿了一件新连衣裙去上学，浅蓝色的，很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下，向前冲了两步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀，尽管那同学使劲端稳水盆，谁还是晃了出来，漂亮的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平，升起一股无名之火，泼口就嚷：“怎么走路的，你有毛病啊！”那同学诚惶诚恐，端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子，我的心中却一阵快慰，于是狠狠的瞪了他一眼，自顾自地走了。我事后也没怎么留意，想不到那同学课后专门向我道歉，那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说，这本是我的错，自己绊了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责骂他。如果这点磕磕碰碰当时不发脾气，克制一下，不愉快的事就根本不会发生。这事让我明白一个道理：如果不懂得克制、忍让，不仅会伤害别人，而且会伤害自己。,分析（片段1 ）问题,（记叙） 初中时，有一天我穿了一件新连衣裙去上学，浅蓝色的，很漂亮。走到楼梯转弯处，我不小心绊了一下，向前冲了两步，不偏不倚与迎面一个端水盆的同学撞了个满怀，尽管那同学使劲端稳水盆，谁还是晃了出来，漂亮的新裙子一下子淋上了污水。我顿时气愤难平，升起一股无名之火，泼口就嚷：“怎么走路的，你有毛病啊！”那同学诚惶诚恐，端着水盆不知所措。看到他尴尬的样子，我的心中却一阵快慰，于是狠狠的瞪了他一眼，自顾自地走了。我事后也没怎么留意，想不到那同学课后专门向我道歉，那份小心却着实让我愧疚、不安。可以说，这本是我的错，自己绊了一下撞上去的，却怪在别人身上，还责骂他。（分析）如果这点磕磕碰碰当时不发脾气，克制一下，不愉快的事就根本不会发生。（论点）这事让我明白一个道理：如果不懂得克制、忍让，不仅会伤害别人，而且会伤害自己。,小结修改,1、作者为了论证“如果不懂得克制、忍让，不仅会伤害别人，而且会伤害自己”这个观点，举了这个例子，很有说服力； 2、记叙很不精简，使叙述和描写占了主导地位，淹没了结论，淡化了议论文文体特征。,修改：一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而责骂他，弄得他反过来向我道歉，这使我有些不安。现在想想，如果我当时懂得克制、忍让，就不会伤害别人，也就不会伤害自己了。,（一）记叙简明扼要删繁就简,记叙在议论文和记叙文中的作用： 记叙文：通过完整的叙事、生动的描写来传达主题，所以记叙务求完整，描写务求详尽； 议论文：以议论表达方式为主，所以议论文中的记叙不要求完整，可以是一个场面；不要求详尽，可以只言片语。,片段2,正当司马迁专心著述史记之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，受宫刑，蒙受极大耻辱。四年后出狱任中书令一职。他以刚毅的意志顶住了来自朝廷上下的讥讽，全力以赴地从事著述。经过十年的努力，完成了巨著史记。 思考：从这个事例可以提炼出哪些观点？围绕这些观点分别应该如何记叙呢？,观点列举,1、只有生存，才有发展； 2、逆境创造成就。,分析,围绕观点1展开叙事时，应紧扣“生存”核心词，更侧重于突出司马迁对于屈辱地活着还是痛快地死去的艰难抉择，以突出生存对于发展的首要意义和价值； 围绕观点2展开叙事时，更侧重于突出司马迁被汉武帝下狱、处以宫刑、蒙受了奇耻大辱的“逆境”，并强调了逆境对于司马迁取得巨大成就的作用。,观点1记叙示例,只有生存，才有发展。正当司马迁专心著述史记之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，处以宫刑。面对飞来横祸，面对奇耻大辱，司马迁也曾想过以死解脱。但转而想到自己未竟之事业，只有坚强地活下来，才能完成自己的心愿、父亲的遗愿啊！于是他选择屈辱地活下来，忍受着心灵的煎熬和痛苦，全力以赴从事著述。经过十年的努力，终于完成了史学巨著史记。 突出生死抉择、生的意义,观点2记叙示例,逆境创造成就。正当司马迁专心著述史记之时，不料遭李陵之祸，被汉武帝下狱，处以宫刑，蒙受了奇耻大辱。这样沉重的的打击，这样悲惨的境遇，不但没有打垮司马迁，反而激起他更为强烈的进取精神。他不甘于鄙陋没世，而要让自己的文学才华流传于千秋万代。逆境没有使他丧失信心，反而使他更加坚韧刚强。他发愤著书，经过十年努力，终于完成了史学巨著史记。 突出逆境对司取得成就的意义,（二）记叙有所侧重切中肯綮,“侧重”，就是要通过记叙体现对结论的支撑和论证。一个事例，从不同的角度出发，可以指向多个结论，可以印证多个论点。 所以，记叙时，要选择能够证明自己论点的关键词语、句子有侧重点地进行记叙，这样才能和后面的议论相辅相成，相得益彰。,片段3-4,事业的成功在于勤奋。许多人也许不知道辍耕录是怎样写成的吧？元末有个叫陶宗仪的人，他在松江时一面从事耕作，一面写作，有所感悟就记录在树叶上。后来经过处理，写成辍耕录这部书。/元末陶宗仪种田空暇之时，在树荫下歇息。凡有所感悟就记录在树叶上，七年如一日，辛勤存积的树叶有十余瓮。后来经过整理而成书，共三十卷，题为辍耕录。这个故事启示我们：事业的成功在于勤奋。如果陶宗仪不是坚持不懈、勤勤恳恳地进行业余创作，哪里会有辍耕录的问世呢？,分析两段文字的区别？,前者：泛泛而谈，笼统概述； 后者：把空泛的概述准确细致地表达成“种田空暇之时，在树荫下歇息。凡有所感悟就记录在树叶上，七年如一日，辛勤存积的树叶有十余瓮。后来经过整理而成书，共三十卷，题为辍耕录。” 后者更具体地突出了陶宗仪地勤奋，使得这个事例更有说服力和感染力。,（三）记叙准确生动形象生动,记叙文中的记叙完整详尽； 议论文中的记叙也要力求准确、生动、富有表现力，才会更好地为论点服务。,片段5,生无所息，是一份坚韧一份执着。我看见苏轼，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原。大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线。我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节。是的，它在诉说着尊严、自由与气节。于是我懂得，生无所息，不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。 思考：这段文字运用了哪些表达方式？,分析,生无所息，是一份坚韧一份执着。（记叙）我看见苏轼，比大漠还要古老的汉使，守望着他的高原。（描写）大漠的风雕刻出手掌的龟裂，大漠的霜雪染白了他的双鬓，草原上的树孤独地守望着自由，鹰群年复一年地画出亘古的弧线。我听不见他的哀叹，只看见光滑而秃的汉节。（抒情）是的，它在诉说着尊严、自由与气节。（议论）于是我懂得，生无所息，不仅是生活态度，更是生命流淌的血液。 记叙简洁精炼，描写生动形象，议论精当概要，抒情文短情长； 想象-意象丰富-诗一般的意境-增强文字感染力。,（四）记叙结合描写、议论、抒情多管齐下,注意：议论文的文段中，常常兼用各种表达方式。记叙常常和描写、议论、抒情结合起来，增强表达作用。,议论文中的记叙原则,删繁就简 切中肯綮 形象生动 多管齐下,