1八（上）语文第三单元测试班级 姓名 学号一、积累运用（34 分）1给加点的字注音，根据拼音写汉字。 （7 分）涮 净 呆滞 脸颊 簌簌 交 xi pn shn su 屑 幼 zh 歉 ji 睡眼 xng sng ln l 2在下列个小题的横线上，写出相应的诗文名句或作家作品。 （10 分）白头搔更短， 。（杜甫 ）橘生淮南则为橘， 。 （晏子使楚 ）造化钟神秀， 。 （杜甫望岳 ） ，浅草才能没马蹄。 （ 钱塘湖春行 ）人生自古谁无死， 。（ 过零丁洋）在登飞来峰一诗中，作者运用比喻，表达对当时保守势力的蔑视的诗句是：“ ， 。”3下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（3 分）( )A为人师表，对学生就应该循循善诱。B他再也抑制不住自己的感情，扑到母亲的怀里饮泣吞声起来。C由于买股票看走了眼，他这半个月一直失魂落魄。D离开家乡这么久，看到现在家乡衰败的样子，不禁使我触目伤怀。4下面语段中划线的句子，有三句有表达错误，请把它们找出来，并用所给的修改符号（不必全使用）加以改正。 （3 分）下边是一位同学写的总结中的一段话， （1）换用号： （2）增补号： (3)删除号： （4）调位号：我从自己的学习中体会到，要学好功课，是否 认真听讲 是关键。我们上课时只有集中注意力，才能把握重点，攻破难点。 以前，有 时老师讲到什么地方都不知道，我上课搞小动作，思想开小差，身在课堂，心在操场。后来，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每堂课。老师讲到哪里，我的思路就跟到哪里。重要的地方，我还在书上做好记号，2为了课后复习。不懂的地方勾画出来，下课及时问老师或同学，不留问题过夜。5.仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作为答题材料。)（6 分）例句：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；母爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘也依然纯洁明净。仿写：父爱是 父爱是 6最近，一款网络游戏编入了武汉小学教材综合实践活动信息技术 ，走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材，报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者，请根据正方（教材编写者）提供的辩词信息，有针对性的写出你方的辩词。 （5 分）正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏是适合小学生的年龄特征，寓学于乐，在老师引导下可以培养学生的良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，并学会上网的基本方法。反方： 二、理解感悟(66 分)（一 ）诗歌欣赏（5 分）7阅读龚自珍的己亥杂诗 ，回答问题。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。怎样理解诗中的“离愁”？（2 分）赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句。 （3 分）（二）比较阅读甲、乙两段文言文，回答 8-12 题。 （16 分）【甲】王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。 ” 因恸绝良久，月余亦卒。3【乙】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。8解释下列句中加点的词语。 （2 分）语时了不悲 因恸绝良久 王子猷、子敬俱病笃 伯牙谓世再无知音 9下列加点词中意义和用法相同的一项是（ ） （2 分）A 钟子期善听 善哉，洋洋兮若江河 B 乃破琴绝弦 因恸绝良久，C 而子敬先亡 舌一吐而二虫尽为所吞 D 月余亦卒 卒用其人10用现代汉语翻译下列句子的意思。 （6 分）“何以都不闻消息？此已丧矣。 ” 伯牙所念，钟子期必得之。 径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调。11出自于乙文的一个成语是什么？后来用这个成语比喻什么？（2 分）12甲文中王子猷的摔琴和乙文中俞伯牙摔琴的原因相同吗？为什么？（4 分）（三）阅读甜甜的泥土选段，回答 13-15 题（8 分）13糖传到王小亮手中，他为什么“惊喜极了”？（2 分）14小亮是个什么样的孩子？请举例说明。 （至少回答三点） （3 分）15文章结尾写道：“化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来” “ 他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。 ”小亮为何先哭后笑？（3 分）4（四）阅读父亲挑书完成 16-20 题（17 分）16 第三段中与“这回有个说知心话的地方了！”这句话意思相呼应的句子是什么？父亲逢人便说表明了他怎样的心情？（3 分）17第四段“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人”这句话运用了怎样的修辞方法？父亲时常对“我”重复此话的目的是什么？（4 分）18五、六两段中，父亲挑书走路“蹒跚”而又“踉跄” ，却又“固执”地不肯放下重担，这表明他怎样的心情？（3 分）19从全文看，最后一段“我想我会更加珍爱这些书”的原因是什么？（3 分）20对选文理解分析有误的一项是：（ ） （4 分）A本文是一篇叙事散文，叙事简练而感情丰富。B本文最后两段运用了议论和抒情相结合的表达方式，起到了深化主题的作用。C本文中的父亲是个慈祥、朴实而又固执、保守的乡村老人。D本文顺叙中有插叙，结构首尾呼应。（五）阅读假如你想做一株腊梅 ，完成 21-25 题。 （20 分）21读完全文，请用一句话概括这篇文章的主旨。(3 分)22作者在文中所赞美的腊梅，具备怎样的精神和品质?(6 分)23作者所阐述的腊梅开花的原因是什么?(3 分)24文章倒数第二段写道， “我把做一株腊梅的幸与不幸、欢乐与痛苦都告诉你了。现在，请你告诉我，你，还想不想做一株腊梅?”假如你就是作者的朋友，请你来回答这个问题，并说明理由。(4 分)525文章的最后写道， “此刻，北风正在敲打着我的窗户，而我的那几株腊梅，依然在那里默默地绽蕾，默默地吐着清幽的芬芳”结合全文，谈谈你对这句话的理解。(4 分)阅读材料（三） 甜甜的泥土选段下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。 “吃呀！”他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。(四) 父亲挑书重一百多斤的书压在 60 多岁的父亲的肩上。我几次请求父亲放下担子让我挑一气，都被顶了回来。没办法，我只得借着电筒发出的可怜的光跟在父亲修长的身子后面，背上背着个装有几件衣服的旅行包和一把红色吉他，样子潇洒的要命。我很清楚父亲此刻的心情。中学时我因母亲病逝，被迫从滇东北转学到滇东南就读。六年多来，父亲都是形单影只地过着单身生活，一大把年纪了，仍起早贪黑地劳作，其苦不言而喻。今年大学毕业，在众亲友的劝说下，我最终放弃了在昆明一家报社工作的机会，回到了离别多年的家乡。这一决定出台后，最高兴的当然是父亲了。 “这回有个说知心话的地方了！”父亲逢人便说。一路上，父亲重复着那句重复了很多年的话：“做人不做浮漂草，要做水上捕鱼人。”碰上熟人问：“要干什么去？”他就抬高本来就很宏亮的声音：“秀才搬家尽是书。帮娃娃挑书到城里去，明天娃娃就要到城里去上班了。 ”“这回算对了！”对方回敬了一声。 “嗨！”农村人的“要干什么去”是路上招呼的客套话，今晚做的事又是父亲盼了很多年的，6于是，在回话时父亲便理所当然地欣慰了一番，就好像辛苦几十年就是为了等这几句让人欣慰的话从心里流出来，以至于每一个字都吐得相当有力，尤其是那个“嗨”字。只可惜，父亲的身子摇出的每一个动作，都使我联想到“蹒跚”这个词，加之脚下不时地打滑，父亲几乎是踉跄而行了。我没有再要求父亲让我挑一气，这个时候，即使再加上一百斤，只要是书能照亮人生之路的赋予我智慧的书，父亲也会固执地把它挑在肩上。我小心地跟在后面，看着被书的重量挤压成弓形的父亲的身子，眼里溢满了一种闪亮的东西，让我觉得满天都是星星，我也像是借着这满天的星星发出的光前行了。希望赋予人的力量是何等巨大啊！从今以后，我想我会更加珍爱这些书即使不能为父亲做些什么。无论走到哪里，我都会让它像春风跟随种子一样跟着我我忘不了这个雨夜，白发苍苍的父亲为我挑着沉重的书踉跄在一条又稀又滑的泥巴路上。(五) 假如你想做一株腊梅果然，你喜欢那几株腊梅了，我的来自南方的朋友。你的钦羡的目光久久停留在我的书桌上，停留在那几株刚刚开始吐苞的腊梅上。你在惊异：那些看上去瘦削干枯的枝头，何以竟结满密匝匝的花骨