童子蛋,植物激素：,由植物 产生，能从 运送到 ，对植物的生长发育有显著影响的 。,体内,产生部位,作用部位,微量有机物,如：生长素、赤霉素、细胞分裂素、 脱落酸和乙烯等,分析：植物激素与动物激素的比较,植物生长素的发现和作用,本节复习目标： 1、分析生长素发现历程中几个经典实验，实验过程及其相应结论，尤其关注对照实验的设置。 2、掌握生长素的生理作用及其两重性的特点。 3、举例说明生长素类似物在农业生产实践上的运用。 4、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。,植物的运动： 1、向性运动 2、感性运动,考点归纳,一、生长素发现过程的实验分析,1.达尔文实验及其推测：,推测： 胚芽鞘尖端感受单侧光刺激后，可能产生某种影响，对胚芽鞘的下面部分会产生某种影响，使伸长区背光面比向光面生长快，因而向光性弯曲。,2.詹森的实验（1910）和拜尔的实验（1914）,推论：“刺激”可以透过琼脂片,推论：胚芽鞘弯曲生长是因为尖端 可能产生了某种化学物质，并在其 下部分布不均匀。,3、温特的实验及结论,（1）实验,（2）结论：,胚芽鞘尖端确实能产生某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并能使胚芽鞘下面某些部分生长。,4、生长素的成分,成分：吲哚乙酸（IAA),注意：生长素与生长激素的比较,（2010汕头质检）依据下图判断下列说法正确的是 A图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有A B图1中CD都不弯曲，其原理相同 C图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快 D图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲,A,二、植物向光性的原因分析,二、植物向光性的原因分析,1、两种运输方向：a、b 2、生长素作用机理 3、内因： 外因：,促进细胞的纵向伸长,【例2】将燕麦胚芽鞘置于如下左图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是( ),A,【例3】下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是 A甲 B乙 C丙 D丁,A,三、生长素产生、分布与运输,1、产生部位： 2、分布部位： 3、三种运输方向： 、横向运输 发生部位：如胚芽鞘 ，其容易受外界环境的影响，如重力、光等的影响。 、非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。 、极性运输：方向只能从形态学 到形态学 。不受外界环境的影响。过程需要消耗ATP,属于 运输。,【例3】科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化 A甲含有生长素，乙不含有 B乙含有生长素，甲不含有 C甲、乙都含有生长素 D甲、乙都不含有生长素,A,四、生长素的生理作用,1、两重性的内容,既能促进生长(低浓度) ; 也能抑制生长（高浓度）,既能促进发芽(低浓度) ； 也能抑制发芽（高浓度）,既能防止落花落果(低浓度) ；也能疏花疏果（高浓度）,2、影响植物生长素作用的因素：,浓度,器官种类,植物细胞的成熟程度,植物种类,低浓度促进生长 高浓度抑制生长,如：AB、BC段,如：CD段,A,B,C,D,生长素两重性曲线分析,3、相关曲线解读,根、芽、茎对生长素敏感程度曲线,A,B,C,A,B,C,单子叶、双子叶植物对生长素敏感程度曲线,双子叶植物,单子叶植物,4、植物两重性实例,顶端优势 顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象。,a.效应：顶芽低浓度，促进生长 侧芽高浓度，抑制生长,c.解除方式：去掉顶芽,b.形成原因：极性运输的结果,根的向地性,a.效应：远地侧，低浓度促进生长 近地侧，高浓度抑制生长,五、生长素类似物的应用,1、生长素本质： ，其是植物由 经过一系列反应合成的有机物。 生长素类似物： 合成的化学物质，具有与IAA相似的生理效应，包括NAA，2，4-D。,2、应用： 促进子房发育成果实，获得无子果实。 a.果实发育时生长素的来源： b.应用无子番茄的培育 处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头 处理时期： 关键处理： c.区分： 无子蕃茄：培育原理 无子西瓜：培育原理,IAA,色氨酸,人工,发育中的种子,开花前/花蕾期,去雄,生长素促进果实的发育,染色体变异,促进扦插枝条的生根,防止果实和叶片的脱落。如：棉花的保蕾保铃 除草剂 原理： 浓度生长素能杀死单子叶植物中的双子叶杂草,注：枝条的处理：去掉叶片，保留部分嫩叶或嫩芽，,高,六、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度,1、探究性实验的基本步骤 2、预实验：在正式实验前，只用少量用品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基，也可以检验实验设计的科学性和可行性。 3、实验设计的两个原则： 原则和 原则 4、分析： 本实验自变量、因变量、无关变量 浓度梯度的确定； 实验记录表格的设计：,【例6】某生物学兴趣小组开展“探究生长素类似物（萘乙酸）促进苹果插条生根的最适浓度“的研究。他们已配制好了浓度单位为100mg/L的萘乙酸水溶液，如果你是其中一员，请回答： （1）采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？ _ _（只要一种指标） （2）材料和用具： 生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。 （3）写出实验的主要步骤： a、用蒸馏水稀释浓度为100mg/L的萘乙酸水溶液，分别配制成10-12、 、 10-10、 10-9、 mol/L的浓度梯度，另取一组 溶液做对照。 b、将 的苹果枝条平均分为6组，枝条的基部分别浸泡在不同浓度的萘乙酸水溶液中，处理 的时间。 c、取出，分别插入相应的细沙中，在 、湿度等条件适宜且 的环境下培养，定期 和 插条生根的 。 （4）设计一张表格用于实验时记录数据。,