课前活动：读书好习惯,说说我的好习惯？,我们还可以这样做,课前活动：培养好习惯,1、明确小说文体特点，重点圈划： 人物形象、故事情节、环境 2、清楚考纲，重点圈划： 整体把握文学作品的内容、情感、 形象。,梳理情节，把握情感变化,中考小说阅读复习专题,1、明白情感类题目 失分的原因。 2、掌握快速梳理情节、 概括情感变化的方法。 （重点、难点）,学习目标,课堂活动一：探究失分原因,读鞠躬，看答题，分析错误的原因,1. 随着小说情节的发展，张小花的心情发生了变化，请用简明语言概括出来。（4分） 闷闷不乐（ ）（ ） （ ） （ ）,心不在焉,慌乱发酸,惊讶激动,敬慕感动,课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧,15随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(广东2008歪儿) 3. 从文章中可以看出，作者的情感发展经历了哪些变化？（ 3 分） （核桃压枝低2014陕西中考试题）,课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧,研究旧餐桌上的美好时光第13题，歪儿第15题 。 思考： 在审题、层次、概括这几个步骤中，我们如何更好地解决失误？,课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧,13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）(2011)旧餐桌上的美好时光 口口口口口口,拒绝（反对）理解（支持）自豪,线索线索,课堂活动一：了解题型，掌握答题技巧,15随着事件的发展，“对”歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）(2008歪儿),拿他 取乐,有点不安,深感内疚,亲密快乐,课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧,审题意，明要求 定范围，理层次 炼词语，精表达,归纳步骤,课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧,1、找准线索 2、故事的时间、地点、人物变化 3、事情转折,经验（梳理情节）：,课堂活动二：了解题型，掌握答题技巧,1、关注情感态度的语句，选用原词 2、关注动作、神态、语言，归纳换用 3、词语要有梯度感，体现变化,经验（概括情感变化）,课堂活动三：学以致用,请同学们施展妙思、妙手，完成练习炫耀 （要求：1、独立完成，注意圈划。2、小组讨论、打分）。,见四平 新楼,建成新楼房,忧郁难言,振奋得意,教学活动三：学以致用,到自家地，发现地已翻,仔细察看，找出翻地者,翻三厢地，效率奇快,回家吃饭，被骂翻错地,准备补课，被叫去翻地 回家拿书，给学生补课,课后巩固,请同学们施展妙思、妙手，完成练习补课。,读一篇好文章，就好比一次浪漫的旅行：我们可以欣赏春花秋月，冬雪夏蝉；我们可以看人间真爱，悟人生真谛；我们可以览历史长河，辨是非大义。让我们一边阅读，一边收获，一边成长！,老师寄语,