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泰国人妖,第2节 通过激素的调节,一、激素调节的发现 (资料阅读),思考:学术界普遍认为,胃酸引起胰腺分泌胰液属于什么调节?沃泰默为什么与真理擦肩而过?斯他林和贝利斯为什么能获得成功?他们的科学发现包括哪些内容?,学术背景: 在20世纪之前,学术界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。 比如,对“胰液的分泌是如何调节的”这一问题,19世纪的学术界普遍认为,胃酸刺激小肠的神经,神经将兴奋传给胰腺,使胰腺分泌胰液。,沃泰默的实验,切除小肠的神经留下血管后,沃泰默对实验的分析:小肠上的微小神经难去除,斯他林和贝利斯的分析及实验,斯他林和贝利斯的分析: 提出假设:化学调节,斯他林和贝利斯设计实验验证假设:,该如何设计实验?,巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个发现真理的机会!”,思考与讨论,2.斯他林和贝利斯获得的科学发现包括哪些内容?,发现了促胰液素; 发现了激素调节 。,1.“机遇只偏爱那种有准备的头脑”哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会?,不迷信权威、创造性思维、严谨的实验设计等,激素调节的概念,由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节称为激素调节。,什么叫内分泌腺?,内分泌是人体的一种特殊分泌方式,它是由内分泌腺分泌的。内分泌腺不具有导管,其分泌物称为激素,它们是通过血液或淋巴输送到全身的,并且在特定的部位发挥作用。如甲状腺产生的甲状腺激素,直接分泌入血,随血循环到身体的某些部位产生效应。 外分泌腺:腺体产生的分泌物通过管道输出,并直接输送到脏器的腔道或体表,其分泌物呈液体状。如消化腺中的胰腺分泌的胰液通过胰管到小肠,汗腺分泌的汗液到体表。,内分泌腺,外分泌腺,促进生长、影响代谢,促进甲状腺的生长发育,调节甲状腺激素的合成和分泌。,促进性腺的生长发育,调节性激素的 合成和分泌等。,促进新陈代谢和生长发育,提高神经系统的兴奋性。加速体内物质氧化分解。,调节糖类代谢,降低血糖含量,促进血糖合成为糖元,抑制非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖含量降低。,生长激素,促甲状腺激素,促性腺激素,甲状腺激素,胰岛素,雄性激素,雌性激素,分别促进雌雄生殖器官的发育和生殖 细胞的生成,激发和维持各自的第二性征;雌激素能激发和维持雌性正常的性周期。,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。 人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。 人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米!,分泌过盛时 新陈代谢率增高,消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状,表现为甲 亢。另眼球凸出, 称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌不足时 新陈代谢率下降,生长 和发育都将受到影响,精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,食物中缺碘,易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,二、激素调节的实例 实例一:血糖平衡调节,第二课时,问题探究: 马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动,运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖(血液中的葡萄糖)可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人全身的血量大约为5L。,(1)根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多长时间?,分组讨论:,(2)长跑时消耗了大量的葡萄糖,你认为血糖的浓度会大幅下降吗?,(3)研究表明,在长跑过程中,尽管血糖在不断被消耗,但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充?,(4)饭后,大量的葡萄糖被吸收到了体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么?,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向 (正常情况下),总 结,血糖平衡的调节,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,从而使血糖水平降低。,胰岛素还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖,,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解,并促进一些非糖物质转化为葡萄糖,从而使血糖水平升高。,调节血糖平衡的主要激素: 胰岛素:唯一能降低血糖的激素 升高血糖:胰高血糖素,胰岛素和胰高血糖素究竟是怎样对血糖水平进行调节的呢?我们通过以下活动来进行探索。,模型方法是指人们为了认识自然界中某一复杂对象(如非常庞大的太阳系或非常微小的细胞),或事物发生的过程、规律等,用形象化的具体实物或抽象的语言文字、图表、数学公式等对认识对象进行模拟或简化描述的一种方法。模型的种类很多,如: 物理模型:细胞的立体结构模型、细胞膜结构的实物模型、用手电筒光照射旋转的乒乓球演示地球上昼夜交替等 数学模型:如种群增长的”J“型曲线 概念模型:用光合作用图解描述光合作用的过程,模型建构,请三个同学到黑板演示血糖调节的模型,糖原,0.1葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,葡萄糖,糖原,建立血糖调节的模型,人体正常时的血糖浓度,吃饭后,胰岛素,胰高血糖素,糖元,葡萄糖,人体正常时的血糖浓度,运动后,糖元,葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,人体正常时的血糖浓度,糖元,葡萄糖,胰岛素,胰高血糖素,血糖平衡的调节过程,血 糖 浓 度 升 高,在血糖调节的过程中,胰岛素的作用结果反过来影响胰岛素的分泌,胰高血糖素也如此。 像这样,在一个系统中,系统本身工作的效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节。,反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制,它对于机体维持稳态具有重要意义。,协同作用:如,胰高血糖素与肾上腺素 拮抗作用:如,胰岛素与胰高血糖素,与生活的联系,糖尿病在现代社会中的发病率越来越高。想一想,这与人们的饮食状况和生活方式的变化有没有关系?为什么?怎样防治糖尿病? 糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病,与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制,营养过剩,体力活动过少,从而造成肥胖(脂肪堆积)等是糖尿病的诱因之一。 糖尿病的治疗必须以控制饮食、运动治疗为前提。糖尿病病人应控制进食糖类食物,减少高脂肪及高胆固醇食物的摄入量,适量增加高纤维食物。经常参加体育运动,尽可能做全身运动,包括散步和慢跑等。对于较重的糖尿病人,除了控制饮食外,还需要按照医生的要求注射胰岛素进行治疗。,1、下图为血糖的来源和去路示意图,请填写下列内容: (1)过程进行的主要场所是 。 (2)代表的物质分是 、 。 (3)能够促进过程进行的激素是 ,由 细胞合成;能够抑制过程的激素是 ,由 细胞合成,2、当人体处于饥饿状态时,下列可能发生的是( ) A.胰岛A细胞分泌加强 B.胰岛B细胞分泌加强 C.胰岛素分泌增加 D.胰高血糖素分泌减少 3、给小白鼠注射一定剂量的胰岛素后,小白鼠进入休克状态,要使其及时恢复常态,可适量注射( ) A.甲状腺激素 B.生长激素 C.生理盐水 D.葡萄糖液,D,A,实例二:甲状腺激素分泌的分级调节,第三课时,问题情境: 当你站在寒风中瑟瑟发抖时,你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应?这些反应是通过怎样的调节机制实现的?,(1)寒冷刺激会首先作用于什么系统?,(2)接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素?,(3)甲状腺激素的分泌是否会一直持续下去?体内激素增多时身体如何进行调节?,实例二:甲状腺激素分泌的分级调节,(1)促进新陈代高谢,并增加产热。因此,寒冷可刺激甲状腺激素的分泌。 (2)促进生长发育。 (3)提高中枢神经系统的兴奋性。,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),促甲状腺激素(TSH),甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢,抵御寒冷,促进,下 丘 脑,垂 体,甲 状 腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素,细胞代谢,甲状腺激素分泌的 分级调节示意图,反馈,资料分析,美国学者E.C.Kendall 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素 30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1:,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点,可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2:,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3:,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现,甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用,而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4:,3、作用于靶器官、靶细胞: 特定激素会作用于特定的器官和细胞。,2、通过体液运输,1、微量和高效,激素既不组成细胞结构,又不提供能量,也不起催化作用,而是随体液到达靶细胞,使靶细胞原有的生理活动发生变化。激素是调节生命活动的信息分子。,下图表示神经系统和内泌系统之间的有关联系。请分析说明: (1)表示的结构名称是_;表示的结构名称是_。 (2)图中有分泌激素功能的结构是_、_及A结构中的_。 (3)当激素增多时,和都将减少,这种作用叫做_。答案(1)传入神经 传出神经(2)垂体 内分泌腺 下丘脑(3)负反馈调节。,本节小结:,一、激素调节的发现,二、激素调节的实例,血糖平衡的调节,甲状腺激素分泌的分级调节,三、激素调节的特点,
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