教科版七年级上册道德与法治 第二单元学会学习,课标依据,一1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。 二1.6 主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。 二2.4 理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。,内容分析,单元结构,学习中的非智力因素,单元立意, 从学生的角度看，是适应新的学习生活的需要。初中生活，对学生的学了更高的要求，由于学习压力、学习兴趣的原因，一些学生会出现厌学现象。加强学习意义的教育，让学生明白学习是社会发展的必然要求，也是我们每个人自我完善的需要，就会增强学生的自觉性，增强责任感，会给学生的学习注入强大的动力。 同时由于升入初中后，课程内容增加、学习任务加重、学习方式、方法不妥当等原因，会出现学习上的困难。所以要有针对性地对学生进行学习方式、方法、习惯的教育。, 从社会发展要求的角度来看，学会学习、善于学习，养成良好习惯，是适应社会发展的必备素质。,单元设计思路,各课内在联系,本单元共包括“学习有方法”、“聪明以外的智慧”、“学习、休息与娱乐”三课。在具体内容的设计上比较充分地考虑了综合性问题，整合了与“学会学习”这一单元主题相关的认知、心理和道德等方面的内容。,单元前后联系,“学会学习”是整套教材的第二单元。本单元是在前面第一单元扬帆起航的基础上讨论学习的适应问题，是对学习主题的拓展和深化。关于“学习”问题，在教材中的其他单元中还会有不同程度、广度上涉及。,主要修订,学习中的非智力因素,学习中的非智力因素,一1.3 正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。,学习中的非智力因素,主要观点,第四课，掌握学习规律，找到合适的学习方法。首先要珍惜时间，合理安排学习时间；其次要学会自主学习、探究学习、合作学习；处理好基础与特长的关系；善于从社会生活和社会实践中学习。,第五课，树立正确的学习观念，要珍惜机会，勤奋学习。培养良好的学习习惯，做到认真勤奋、刻苦钻研、善于思考、主动探索、积极进取。培养学习动机，克服厌学情绪。,第六课，在学习过程中要劳逸结合，张弛有度。健康娱乐、文明休闲。,单元目标,【情感、态度、价值观目标】 树立时间宝贵的观念，珍惜时间；寻找适合自己的学习方式；努力学好各门学科，全面打好基础；积极参加社会生活和社会实践，在生活和社会实践中增长才干。 树立正确的学习观念，培养良好的学习习惯，培养学习动机，克服厌学情绪；养成良好的学习习惯，做个勤奋加策略型的学习者。 热爱生活，追求富有情趣的生活。 【能力目标】 学会科学安排时间；提高自主学习、探究学习和合作学习的能力；掌握一些具体实用的学习方法并在具体的学习活动中灵活运用，能进一步探索高效率的学习方法。 能够自我检查、自我分析在学习观念、学习习惯和学习动机方面的不足，制订切实可行的改进计划；学会克服厌学情绪。 学会科学用脑，劳逸结合；学会合理安排学习生活，找到合理的休闲和娱乐方式。 【知识目标】 懂得珍惜时间；理解自主学习、探究学习、合作学习的方法以及参加社会生活和社会实践的重要意义。 懂得树立正确的学习观念和培养学习动机的重要性；知道培养良好的学习习惯的方法和途径；知道厌学情绪产生的原因和克服的方法。 懂得休闲对学习的意义；知道什么是文明的休闲和健康的娱乐，认识娱乐和休闲对学生素质发展的意义。,教学建议,第四课 让学生列出每天要完成的事情和自己完成这些事情的先后顺序，指导学生合理安排做事的先后顺序。最后指导学生完成自己的学习计划。 老师通过问卷形式了解学生“在平时的学习中采用了哪些学习方式？对自己的学习有什么影响？”“我有哪些个性特点？它们体现在学习上有哪些独特的方法？”分享交流后，帮助学生了解，学习方式本身没有好坏之分，关键是采取适合自己的学习方式，这样才能学得愉快、学得有效。 联系自己的实际情况，与同学讨论，如何学习自己不感兴趣的学科？分析各科均衡发展与偏爱某一学科之间的矛盾，探讨解决的方法。 与班会活动结合起来，交流学习方法、学习经验。,教学建议,第五课 引导学生课前查阅有关学习和良好学习习惯重要性的相关资料，可以是文字材料，名人典故，或是视频资料，上课展示、交流。 可以引导学生反省自己的学习观念和学习习惯，思考哪些地方还有待改进，找出解决的办法。开展话题交流： 1、请谈谈某个不良的学习习惯对你的影响?2、请谈谈某个良好的学习习惯对你的影响?3、你是否曾经尝试建立某个学习习惯?效果怎样?4、你是否曾经尝试改变某个学习习惯?效果怎样?,教学建议,第五课 设计“我为谁学习”调查表，初步了解学生学习动机。,教学建议,第五课 通过填写厌学情绪自测表，加深学生对自身情况的了解，通过听取老师、父母、同学、专家的建议，选取适合自己的方法，形成正确的学习动机，促进自己的学习与发展。,教学建议,第六课 从学生兴趣爱好出发，给学生一些展示自己的机会。在交流展示中帮助学生区分雅俗的情趣，辨析“健康和不健康的娱乐、文明与不文明的休闲”，懂得如何安排课外活动和业余生活。,评价建议： 本单元教师可多采取观察、谈话、描述性评语、项目评价、同伴评价、成果展示的方式，有目的、有计划地观察学生在日常学习、生活中所表现出来的情感、态度、能力和行为，并记录下来，作为对学生进行评价和引导的依据。但调查结果不可作为学生评价的标准，同时注意尊重学生，加强引导，给出方法。,思考：你觉得哪个孩子更聪明，为什么？,教学案例,第四课 学习有方法,环节一：感悟时间,时间是,任选一物，用恰当的比喻来诠释时间的内涵。,时间如流水。如果你不珍惜它，它就会“飞流直下三千尺”，势不可挡。,有这样一种解释：,时间就是生命。这是鲁迅先生的名言，“时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的,时间就是金钱。所谓“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”,时间就像奔腾的快马，一眨眼就不见了。所谓“人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。”,时间是一去不复返的无价之宝。我们要珍惜时间，珍惜每一个今天。,收获平台,环节二：惜时行动,“时间很多，浪费一分钟、两分钟没关系。” 你是否赞同这种观点？请简要说明你的理由。,珍惜时间，珍惜每一分每一秒。,一分钟，全国人民可以创造330万元产值。 一分钟，炼钢工人可以生产钢材106吨。 一分钟，农民可以生产粮食750吨。 一分钟，电子计算机可以运行60亿次。 一分钟，激光可以走100万公里。,一分钟的价值,在一分钟里，你能做什么？ 能创造出多少精彩？,珍惜时间体现在善于有效利用零星时间。,收获平台,情景剧场忙？盲！,（1）你认为小莉这样做合适吗？为什么？ （2）如果是你，你又会怎么做呢？,珍惜时间体现在合理安排时间。这样不仅能节约时间，更有助于提高学习效率。,收获平台,遇到下列情况，你会怎样处理？ 1.下午第四节课排球操训练，学校要求快速集合站队；有些同学还没有去找老师改错。 2.周一早上要升旗，时间紧急，主席台卫生没打扫好；周末的家庭作业还没有交上。 3.放学站队，大多数同学已经排列整齐；个别同学还在闲聊。,生活掠影,“轻、重、缓、急”,紧 急,重 要,不重要,不紧急,紧急并重要,重要不紧急,紧急不重要,不重要也不紧急,合理安排时间，要做计划，分清事情的轻重缓急，排好先后顺序。,收获平台,课堂调查： 你在什么时间精神最好？ 你在什么时间记单词和文言文？ 你有什么兴趣爱好，安排在什么时间？,每个人都有自己独特的“生物钟”，在一天中，有些人属百灵鸟型，早上精神好、效率高。有些人属猫头鹰型，晚上精神集中、思维活跃，学习效果好。还有些人属混合型，他们上午10点前后、下午5点前后效率最高。例如，巴金喜欢挑灯夜战，艾青则早上诗兴大发。,我的时间车轮,合理安排时间要结合学习计划和学习任务，并考虑自己的实际情况。,收获平台,1.有效利用零星时间 2.合理安排时间,1.做出计划，分出轻重缓急 2.注意考虑自己的实际情况,1.一去不复返，无价之宝 2.公正的，意义不同,时间 时间像调皮的精灵，来去无踪，看我们怎样驾驶、操纵。 一松手，它就从身边溜走，紧握它，就像抓住了飞驰的马鬃。 它给我们满头的白发，也能使我们返老还童。 它让幻想结成丰硕的果实，也让丰满的果实腐朽化脓。 时间，从不伺候那些”老爷”，说空话的人，拖拉的作风，你要捉弄它，它就把你捉弄。,拿破仑说过：世界上有两种力量-利剑和思想。从长而论，利剑总是败在思想之下，这就是思想的力量。思考越深，视野越广，能力越大。,Thank you,